20xx在教師論壇上的參考演講稿-資料下載頁
2025-01-17 04:53本頁面
【正文】 發(fā)求勝的斗志。只要火候掌握得當(dāng)，效果還特別明顯。比方去年的一個學(xué)生叫馬延友，在一模考試完畢后，成績不理想，精神頹喪。我就叫他到辦公室，狠批一通，對他放下狠話：你就這水平，你也不用自責(zé)，你也與張同會不是同一個檔次，你也比不過人家……。這話聽起來像挖苦，但從后來的結(jié)果來看，我的這番話確實起到了鼓舞的作用，馬延友去年高考以總分647分位居全班第三名。今年寒假同學(xué)聚會時他還提到這事，從他的言談中我能感到他對我的感謝。他說要不是我當(dāng)時那一番話他可能還會頹喪下去。
（4）特優(yōu)生之間要不斷思維碰撞
把特優(yōu)生放在群體中才顯出他們的優(yōu)秀。我?guī)У陌鄡?nèi)有個特優(yōu)生小組，要定期組織討論，有專人負責(zé)記錄。讓他們之間互相討論，以引起共鳴。一來能夠處理一些困惑，再則也能夠起到互相鼓舞的作用。
以上確實是我對特優(yōu)生培養(yǎng)的一點粗淺認識。由于我對特優(yōu)生的認識和治理還處于初級階段，有不妥之處敬請批判指正。所以，以上煩言碎語間假如能有一兩處可供各位班主任同行參考，則是我的最大歡樂。
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