20xx在教師論壇上的參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性和制造性。只有確立正確的觀念，我們才可能堅決不移地做好特優(yōu)生的培養(yǎng)工作。
三、培養(yǎng)方法
選苗
我認為，特優(yōu)生不僅要學習好，更要素養(yǎng)高。這一點聽起來像是唱高調(diào)，實際上并非如此。老師們想想，從重點中學實驗班走出來的學生，以后做的確信是不平凡的工作，假如思想不過關，貪汅受賄，當官不能造福一方百姓，說不定假設干年后，我們反會受這些“高智商”的損害。假如真是那樣“養(yǎng)虎為患”，我們反而成了罪人。
我就聽說過如此一個事：一位學生畢業(yè)后分到了交警隊工作，有一次他的高中老師開車出了事故，正好是他出的現(xiàn)場，他老遠地看到是高中老師就溜號了，沒去現(xiàn)場。如此的學生，我認為確實是素養(yǎng)低下的表現(xiàn)，你不幫老師能夠，但你不能褻瀆了你的工作——說不定你晚到現(xiàn)場就會有更大的事故，更不用說不出現(xiàn)場了。
另外，特優(yōu)生的“選苗”工作不能僅僅把“寶”押在幾個人身上。要讓特優(yōu)生構(gòu)成群體。
治理
（1）因人而異
不客氣地說從小學到高中，大部分特優(yōu)生
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