【正文】 的含義?！　【涠纹毫谐稣n文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、穩(wěn)固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目的”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)展單元訓(xùn)練點強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)展多題型的訓(xùn)練?！　∽魑模簩懞谜n本上的7篇習(xí)作，扎實作文根底。選擇一些作文題進(jìn)展多題訓(xùn)練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進(jìn)展寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作，對照、修正?！　∷摹?fù)習(xí)目的:　　穩(wěn)固本冊生字詞，能精確認(rèn)讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。掌握340個詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，陳列詞語，搭配詞語?！　∧鼙痴b指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。　　句子：(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把表達(dá)句改為把字句或被字句。會把有聯(lián) 系的幾個簡單句子合并成一句?！　?2)能按要求把句子寫詳細(xì)?！　?3)會推斷句子的意思是否正確，能修正咨詢題明顯的病句?！　?4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思　　(5)能區(qū)分句子是否完好，把不完好的句子補(bǔ)充完好。并通過一定的練習(xí)， 進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)知識。　　閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，純熟背誦指定的課文，聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。理解課文內(nèi)容，明白課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情開展的順序，方位順序。　　習(xí)作：能把本人看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通暢的話。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、咨詢號、感慨號、冒號和引號?！　】谡Z交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽明白別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容，能較完好的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完好，意思連接。能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完好、連接的話。與別人進(jìn)展口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。　　五、復(fù)習(xí)重點：　　針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點?！　?yōu)生、中等生：　　重點：在根本掌握識字寫字等根本知識的根底上，重點進(jìn)展閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫根本到達(dá)優(yōu)秀后分步進(jìn)展，早到達(dá)早進(jìn)展)?！　∷哪昙壵Z文復(fù)習(xí)打算5　　一、指導(dǎo)思想:　　以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依照，充分利用現(xiàn)有的教材，依照學(xué)生目前存在的咨詢題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，實在抓好根底知識和根本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高?！　《?fù)習(xí)目的:　　、標(biāo)準(zhǔn)的漢字?！　?，背熟縣開展中心提供的十五個精彩片段。　　(詞語搭配、擴(kuò)句、點標(biāo)點、對對子、改病句、陳列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通暢連接。　　(寫作為打破口，提高作文才能，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇適宜的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文?！　∪?、復(fù)習(xí)內(nèi)容:　　(一)字、詞、句　　字　　會認(rèn)生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二的200個生字。練習(xí)的方式為:聽寫?？雌匆魧懺~語。同音字、形近字辨析組詞。多音字組詞等　　留意:　　(1生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語?！　?2容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別?！　?3留意書寫端正、標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔?！　≡~語　　(1能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語?！　?2能寫出近義詞、反義詞。　　(3四字詞語　　句子　　(1感知比喻句、反語　　(2體會同一個意思的不同表達(dá)，如反咨詢句?！　?3標(biāo)點，留意逗號、頓號、句號、感慨號、咨詢號、引號的使用，考試中關(guān)于加標(biāo)點的標(biāo)題一定不要漏做?！　?4默寫語文園地中的“日積月累”　　(二)閱讀　　方式:以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，　　內(nèi)容:要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題　　(三)以寫作為打破口，提高作文才能，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通暢連接，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文?！　∷摹⒋胧?　　(1教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落?！　?2采納多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。　　(3優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與催促。　　(4輔差工作不放松?！　?5課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點打破，加強(qiáng)處理咨詢題才能的培養(yǎng)。　　(6加強(qiáng)檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地點人人過關(guān)?！　≡谶M(jìn)展總復(fù)習(xí)的過程中，還要留意以下兩點:　　突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別留意差生，多協(xié)助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎么樣把話寫通暢是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出本人需要理解的咨詢題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。　　講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生本人的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。