20xx制度管理學習參考心得5篇-資料下載頁
2025-01-17 04:29本頁面
【正文】 否有依照，是制度在前，違規(guī)在后，做到了有制度可依，有制度必依，但這個試行方法也讓信貸部門的干部職工有一個說法，那確實是處分過分嚴峻，今后發(fā)放貸款要格外保守，先求自保，防止受處理，如此也不利于信譽社的開展，既然是試行方法，在操作過程中遇到的新咨詢題希望能作一參考，等待正式方法出臺時作一定的修正，多站在有利于信譽社開展的角度制度規(guī)章制度。不過所有的制度，紀律都是給可能預備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，信譽社要打造一流隊伍和一流效勞，必需要加強治理，通過治理來實現(xiàn)約束職工行為，到達治理目的，作為職工中的一員，我們一直要深信一切違規(guī)行為都是要遭到懲處的行為，學習了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺恪守制度，自覺約束本人的行為，合規(guī)操作?！ ￡P于制度治理學習心得(五) 本人認為當前學校治理制度的標準應該著重留意以下幾點： 一、要建立民主科學的教學治理機制 學校的生存主要以教學為主，新課改的核心是“教學民主”，新的課程改革要請教學民主化，老師要由老師中心、居高臨下、注重表演的傳授者轉變?yōu)楣餐媽W習的參與者。教學民主的施行者是老師。一個學校的老師沒有一點民主的認識，又怎能奢望他對學生進展民主認識的培養(yǎng)。 在重新構建學校治理制度的時候，還應加強民主規(guī)章制度建立，并留意以下兩點：一是簡明、詳細，具有可操作性。二是要給予教職工對領導的監(jiān)視權，只有從制度上保證教職工們對領導施行監(jiān)視，制度建立才具有本質意義。 老師參與學校民主治理情況，直截了當妨礙老師民主化教學認識的養(yǎng)成?！ 《⒅卫碇贫纫獜娬{以人為本 要理解老師，目前老師壓力是特別大的，這種壓力及來自家長的、來自社會的乃至學校?！ ∫鹬乩蠋?，在制定學校治理制度的時候，既要做到標準化科學化，同時要做到尊重老師，制度的制定要做到人性化，要充滿人文關心?！ ∫_展老師。要樹立治理即效勞的觀點，要把學校的治理構建成老師開展的平臺，對優(yōu)秀人才既要放寬準入條件，要舍得向更高更好地點選送，確立名師認識。老師是學校開展的主體，不要把他們視為僅僅完成學校任務的工具。要使老師們有主人翁認識，歸屬感、集體榮譽感，多開掘他們的潛能，多給一些人文關心，如此就能更好地表達出學校治理制度的人性化?！ ∪⒁獦嫿ㄈ碌脑u價體系 老師評價是課程評價的重要組成部分。由于老師評價與老師的專業(yè)開展、職稱職務晉升、經濟收入等切身利益有著親密的關系，老師評價的公正與否，特別大程度上妨礙著老師的工作熱情和工作態(tài)度?！ ≡诳荚u內容和標準的制定上，要表達新課程的精神，要反映老師制造性勞動的性質，要符合課程改革對老師角色轉換要求以及教學改革的方向。 在考評的組織施行上，要杜絕一切方式主義，努力使考評過程成為引導老師學會反思、學會自我總結的過程，從而進一步提高認識、更新觀念。 注重老師個體差異。由于老師在人格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學風格、師生交往類型和工作背景等方面都存在宏大的差異，因而使教育教學變得豐富多彩。 總之，學校治理制度的標準，涉及到方方面面，不同的地點不同的學校，都應結合本人的實際情況，進展治理制度的重新構建，以保障新的課程改革的順利進展和學校的全局開展
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