【正文】 ?！　∑?、課題研究　　本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的根本技能》。按照八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本年級(jí)學(xué)生根底差，才能也特別差，對(duì)知識(shí)的掌握和靈敏運(yùn)用才能較差，因此學(xué)習(xí)興趣不濃重，針對(duì)這種情況制定了這一課題?！　“?、綜合實(shí)踐活動(dòng)　　利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作，觀察，小組討論，合作交流的才能，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　〕醵蠈W(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(五)　　一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持教育科學(xué)的開(kāi)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的詳細(xì)目的和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針，以學(xué)生為本，以學(xué)生的終身開(kāi)展為目的，全面深化貫徹和落實(shí)素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。配合學(xué)校達(dá)成“平安校園”和“家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)愿望。積極深化探究“分組合作”學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身才能培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)今后社會(huì)開(kāi)展的有用的棟梁之材。　　通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，合作探究才能，以及分析征詢(xún)題和處理征詢(xún)題的才能?！　《⒔滩姆治觥　”緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：　　第十二章 數(shù)的開(kāi)方由平方根和立方根開(kāi)始，進(jìn)而學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的相關(guān)知識(shí)?！　〉谑?整式的整除主要介紹了冪運(yùn)算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個(gè)根本的運(yùn)算，主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)算才能?！　〉谑恼?勾股定理主要探究勾股定理及其應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、模型的建立為主。　　第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的根本變換，讓學(xué)生在實(shí)際操作中探究總結(jié)規(guī)律?！　〉谑?平行四邊形的認(rèn)識(shí)介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類(lèi)特別的平行四邊形，使學(xué)生對(duì)幾何學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。　　三、教學(xué)目的落實(shí)　　通過(guò)三維目的(知識(shí)與技能目的、過(guò)程與方法(數(shù)學(xué)考慮與處理征詢(xún)題)目的、情感與態(tài)度目的)的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)才能的培養(yǎng)。研究教材，打破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深化理解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！　∷摹⒔虒W(xué)常規(guī)落實(shí)　　嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。精心備課，備教材備學(xué)生，親切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利要素，為教學(xué)效勞?！　∩虾妹恳还?jié)課，按照學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真修正作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修正及時(shí)、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的征詢(xún)題作出及時(shí)反響，針對(duì)作業(yè)中的征詢(xún)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)展及時(shí)的指導(dǎo). 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予協(xié)助，協(xié)助他們找到應(yīng)對(duì)措施，協(xié)助他們渡過(guò)難關(guān)?！　∥?、深化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)　　認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高本人的理論水平，豐富本人的業(yè)務(wù)知識(shí)。積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。　　在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升才能。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)本人的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高本人。充分備好每個(gè)教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制造課件，提高本人電化教學(xué)才能?！　×?、將“多媒體”滲透于教學(xué)　　充分利用課件，提高課堂效率，打破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次明晰，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，使不同層次學(xué)生都得到提高?！　∑摺⑻岣邔W(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)方式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。改良教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開(kāi)放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生興趣和良好適應(yīng)。興趣是最好的教師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外考慮題，擴(kuò)大資源，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵確實(shí)是培養(yǎng)適應(yīng)，良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)展學(xué)生的非智力要素，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好適應(yīng)培養(yǎng)?！　?chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)建民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享覺(jué)察歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造?！　￡P(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目的施行。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過(guò)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的才能。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)展教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，開(kāi)展空間觀念。注重概念間的聯(lián)絡(luò)，在比照中加深理解，注重幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍?！　∽龊谜n題研究。促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣，提高才能。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以?xún)?yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作才能，師生共同提高?！　?shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類(lèi)分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類(lèi)學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢根底知識(shí)，提升每一個(gè)學(xué)生的才能。