【正文】 檔，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)教育工作開(kāi)展情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研討，及時(shí)調(diào)整，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作做得扎實(shí)，取得實(shí)效。三、本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)工作安排宣傳發(fā)動(dòng)階段（每年9月10日11月10日）。全面組織發(fā)動(dòng)全體教師，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，各校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《教師法》、《職業(yè)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師課堂教學(xué)十條基本要求》、《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件要求，擬定本校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，部署好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法紀(jì)教育和心理健康教育。對(duì)照檢查階段（每年11月20日12月20日）。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，找出自己的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。一是思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，從事第二職業(yè)等行為；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生，按學(xué)習(xí)成績(jī)排列座位的行為。三是行為方面有沒(méi)有接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為，有沒(méi)有打牌賭博、酗酒等違反社會(huì)公德等行為。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式了解教師的師德情況，也可在教師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，或聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見(jiàn)和建議。 整改提高階段（每年3月20日4月20日）。對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐項(xiàng)建章立制，進(jìn)行整改提高，要全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規(guī)章制度，如：學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、家訪制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先制度和師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，逐步建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制?？偨Y(jié)鞏固階段（每年6月10日7月5日）。結(jié)合本學(xué)年結(jié)束工作，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，使師德師風(fēng)建設(shè)步入正?；?，規(guī)范化軌道。開(kāi)展校內(nèi)師德師風(fēng)建設(shè)交流活動(dòng)，評(píng)選師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。上報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的工作總結(jié)。重慶市云陽(yáng)職教中心1+X師生幫扶措施及方案為進(jìn)一步深化“1+X”幫扶和師生共進(jìn)工程，創(chuàng)新德育管理模式，繼續(xù)推進(jìn)教師幫扶學(xué)生工作的開(kāi)展，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能學(xué)有所獲，德能并舉、立身立業(yè)，在以后的就業(yè)及人生道路上都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想。學(xué)校通過(guò)廣泛的師生交流、摸索，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)狀，特制定我?！?+X”幫扶和師生共進(jìn)方案。 一、活動(dòng)目標(biāo)我校學(xué)生年齡絕大多數(shù)都在在十八周歲以下、父母均在外出工作，留守學(xué)生占85%左右，一年中只能在春節(jié)期間才可以與家長(zhǎng)團(tuán)聚。家長(zhǎng)和學(xué)生之間存在隔閡，溝通較少，學(xué)生感覺(jué)孤單寂寞，極易被社會(huì)上的不良行為所感染，導(dǎo)致其偏執(zhí)、厭學(xué)，打架，通宵上網(wǎng)等惡習(xí)。為此我校開(kāi)展“1+X”幫扶和師生共進(jìn)活動(dòng)，以幫助我校學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，彌補(bǔ)幫扶學(xué)生的感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，動(dòng)員全體教師的力量關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：李保宣副組長(zhǎng)：賈在國(guó) 蒲自國(guó) 鄔前偉 黃啟武 鄔和平成員：張宇平 劉代華 賀顯仁、向彩學(xué)、楊小波、黃秉權(quán) 李靚王功翔 胡云江 陳正勇 袁明 向曦、各部部長(zhǎng)、德育干事、各班主任。三、幫扶措施（2013年4月——2014年4月）明確任務(wù)：在學(xué)校幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各學(xué)部部長(zhǎng)、德育干事、班主任負(fù)責(zé)制定本學(xué)部“1+X”師生幫扶措施。建立師生“1+X”幫扶名錄及檔案。按照學(xué)生的班級(jí)、熟悉程度、地理位置等條件將學(xué)生按一定比例分配給每一個(gè)老師。老師找自己的幫扶對(duì)象談心，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，和他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系。讓家長(zhǎng)知曉自己的孩子在學(xué)校的情況。開(kāi)展大家訪活動(dòng)，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭與家長(zhǎng)座談、召開(kāi)“院壩會(huì)”等形式；（1）、了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。（2）、向家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。（3）、向家長(zhǎng)介紹我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，讓家長(zhǎng)了解所學(xué)專業(yè)，認(rèn)識(shí)、熟悉所學(xué)專業(yè)就業(yè)情況。（4）、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)、師德情況以及學(xué)部專業(yè)情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。（5）、了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)?！　　∪㈧柟屉A段（2014年5月—2015年4月）　　進(jìn)一步深入調(diào)查研究，確定幫扶工作目標(biāo)通過(guò)前期的工作，尋找出影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地提出更加行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)還加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善工作考評(píng)制度，不斷提高廣大留守學(xué)生綜合素質(zhì)。完善“1+X”師生幫扶情況統(tǒng)計(jì)制度。各學(xué)部將通過(guò)各位教師對(duì)自己所幫扶學(xué)生情況的調(diào)查研究，綜合分析學(xué)生的情況，建立每個(gè)學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校老師與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。使1+X師生幫扶工作常態(tài)化?！　⊥晟平處熍c學(xué)生的談心制度。各位老師要不定時(shí)地與幫扶學(xué)生談心、交心，和他們做朋友，拉近師生距離，增強(qiáng)信任感，減少和消除教育情感障礙。及時(shí)、多方面了解學(xué)生在思想、生活及學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題、困難和需要，做好記錄，以便及時(shí)調(diào)整教育、幫助措施，達(dá)到階段性教育效果?！　⊥晟茩z查考核機(jī)制。將“1+X”師生幫扶工作納入班主任、科任教師考核內(nèi)容，對(duì)取得突出成績(jī)的班主任、科任教師給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)?！　⊥晟啤?+X”師生幫扶經(jīng)驗(yàn)交流制度。各學(xué)部定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)、老師間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索新方法，新措施，新思路。使幫扶工作不斷完善，教育管理水平不斷提高。　　開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)老師與學(xué)生、家長(zhǎng)與孩子、學(xué)生間的溝通。（1）各學(xué)部通過(guò)主題班會(huì)、主題講座等方式多渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和安全教育。（2）設(shè)置“親情電話”。向?qū)W生及家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號(hào)碼，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系，互相及時(shí)交流，了解學(xué)生的具體情況。（3）給父母的一封信。各學(xué)部將安排所有的學(xué)生每月給父母寫一封信，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況，生活情況等等向父母進(jìn)行匯報(bào)。并開(kāi)展學(xué)生書信比賽活動(dòng)。特別是在家長(zhǎng)生日的時(shí)候，幫扶教師要自己或者提醒幫扶學(xué)生給家長(zhǎng)打個(gè)電話或者發(fā)條短信問(wèn)候一聲?！?“1+X”幫扶和師生共進(jìn)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)校全體教師要提高認(rèn)識(shí)，共同行動(dòng)，徹實(shí)做好對(duì)學(xué)生特別是留守學(xué)生、特困學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫扶工作，使這頂工作形成常態(tài)化、制度化。 2013年4月重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心班主任隊(duì)伍建設(shè)工作實(shí)施方案學(xué)校班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德建設(shè)的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，是有效實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量的必然要求。因此，擬制定此實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，從職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則，建立健全班主任選拔、培養(yǎng)、使用的長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新活力的高水平班主任隊(duì)伍，從而加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。二、工作目標(biāo)通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，把努力提高班主任的道德素質(zhì)與工作水平放在首位，以提升學(xué)生思想素質(zhì)為宗旨，不斷更新班主任教育觀念，深入開(kāi)展實(shí)踐的研究，不斷更新教育觀念使其成為學(xué)生：做人之師、做事之友、道德之楷模、行為之榜樣。（一） 培訓(xùn)目標(biāo)凡擔(dān)任或即將擔(dān)任班主任工作的教師，在上崗前或上崗后，均要參加市、縣統(tǒng)一組織的專題集中培訓(xùn)和一定時(shí)間的校本培訓(xùn)。力爭(zhēng)用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“我校班主任培訓(xùn)全覆蓋”。 （二） 明確責(zé)任目標(biāo)1．班主任工作基本規(guī)范； 2．學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；3．班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織； 4．班級(jí)建設(shè)和管理；5．未成年人思想道德教育； 6．教育政策法律法規(guī)等。三、主要任務(wù)(一)班主任崗位培訓(xùn)1. 縣級(jí)與校本培訓(xùn)（1）市級(jí)與縣級(jí)培訓(xùn)根據(jù)實(shí)際情況，每學(xué)期將派出部分班主任在外學(xué)習(xí)交流。另外，根據(jù)云陽(yáng)縣教育委員會(huì)的安排，組織班主任教師到云師教師進(jìn)修學(xué)校參加集中培訓(xùn)。（2）校本培訓(xùn)重點(diǎn)實(shí)施對(duì)本校班主任的日常培訓(xùn)，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，校本培訓(xùn)分為校內(nèi)集中培訓(xùn)、專業(yè)組（學(xué)部）培訓(xùn)。①校內(nèi)集中培訓(xùn)由政教處處集中全校班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)，每月至少一次，每次不低于2學(xué)時(shí)。②專業(yè)組（學(xué)部）培訓(xùn)由各專業(yè)組（學(xué)部）組織本專業(yè)組班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)，每周一次，每次不低于1學(xué)時(shí)。每周星期天下午召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，總結(jié)、分析研究本專業(yè)部的教育教學(xué)工作，布置、指導(dǎo)、幫助、督促班主任開(kāi)展好下周班級(jí)主題活動(dòng)和班務(wù)工作。③自動(dòng)組合成新老幫扶結(jié)對(duì)在青年班主任和本年級(jí)段的優(yōu)秀班主任之間開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”要無(wú)私幫助，“徒弟”要虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班隊(duì)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過(guò)研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。（二）班主任明確崗位責(zé)任（1）每天早晨集會(huì)到崗情況記錄；（2）每周2次查寢記錄；（1）與學(xué)生交流情況；（2）每周班會(huì)課開(kāi)展情況；（3）安全教育工作落實(shí)情況；（4）紀(jì)律（出勤、課堂、課間、課后紀(jì)律）督察情況；(1）班主任工作基本規(guī)范； (2)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)；(3)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織； (4)班級(jí)建設(shè)和管理；(5)未成年人思想道德教育； (三)班主任崗位責(zé)任落實(shí)情況考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制1．政教處對(duì)班主任出勤情況考核2．學(xué)部對(duì)班主任的出勤、學(xué)生教育管理、班主任常規(guī)工作落實(shí)情況等進(jìn)行督促檢查。3．每周對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核，每月對(duì)班主任的工作進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比，并對(duì)班主任進(jìn)行考核。4．專業(yè)部的考核：根據(jù)專業(yè)部任務(wù)(職責(zé))完成情況、學(xué)生德育教育管理效果（政教處對(duì)班主任考核、班級(jí)考核為依據(jù)）、專業(yè)部活動(dòng)獲獎(jiǎng)（德育教育及學(xué)生管理方面）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行考核。其分值所占比例分別為20%、60%、10%、10%。四、實(shí)施保障（一）切實(shí)加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織開(kāi)展各項(xiàng)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)控和執(zhí)行各項(xiàng)工作措施，落實(shí)保障方案順利實(shí)施。（二）抓點(diǎn)帶面，重點(diǎn)加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和管理，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)幅射，全系有效促進(jìn)《方案》在面上開(kāi)展實(shí)施。（三）建立健全德育小組的研討制度，重點(diǎn)開(kāi)展班主任工作“話細(xì)節(jié)”課題研討，努力探索新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)新規(guī)律，進(jìn)一步加大對(duì)外交流與合作的力度，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的辦法，創(chuàng)造性地吸收先進(jìn)理論和實(shí)踐成果，推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。（四）加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程管理，制定明確具體的班級(jí)規(guī)范化管理要求，定期組織班級(jí)常規(guī)管理工作檢查評(píng)比和考核，使每一個(gè)班都達(dá)到規(guī)范化要求，要引導(dǎo)全體班主任開(kāi)展班級(jí)管理和班集體建設(shè)研究，追求班級(jí)管理的高層次、高品位學(xué)校，要建立班主任工作方案，及時(shí)調(diào)控班主任工作的方向和力度。（五）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持，考核獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)支持?！奥殘?chǎng)化校園文化”特色項(xiàng)目行為文化建設(shè)云陽(yáng)職業(yè)教育中心師徒共進(jìn)方案為提高中青年教師對(duì)班集體工作的組織管理能力，充分發(fā)揮老班主任的豐富經(jīng)驗(yàn)與高度責(zé)任心，本著以老帶新、優(yōu)化配對(duì)，互教互學(xué)、共同促進(jìn)的原則，對(duì)廣大中青年教師進(jìn)行傳、幫、帶；同時(shí)以青年教師的激情與活力，給老班主任的工作帶來(lái)新視野、新思維。新老班主任以老帶新，以新促老，形成一種相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，全面提高我學(xué)部的班主任管理水平，特開(kāi)展“師徒共進(jìn)”活動(dòng)。一、組織機(jī)構(gòu)：組 長(zhǎng)：李保宣副組長(zhǎng)：賈在國(guó)、蒲自國(guó)、鄔前偉、黃啟武、鄔和平成 員：張宇平、劉代發(fā)、賀顯仁、黃秉權(quán)、向彩學(xué)、楊小波、陳正勇、劉華、胡云江、王功翔、李靚、袁明、向羲、各學(xué)部部長(zhǎng)、德育干事、全體班主任二、活動(dòng)主題 手心相扶同發(fā)展，職場(chǎng)文化得傳承三、活動(dòng)時(shí)間 2013年4月～2015年4月，結(jié)對(duì)周期為兩年。四、師徒職責(zé)師傅職責(zé)做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)育人的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。（3）指導(dǎo)徒弟合理制定教育工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育和科研活動(dòng)，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃蒲猩先〉贸晒＃?）調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教育中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。（5）每輪次期間給徒弟上一節(jié)示范課，每月聽(tīng)徒弟課不少于1節(jié)班級(jí)主題課，認(rèn)真記錄,按照優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，寫出指導(dǎo)意見(jiàn)。（6）指導(dǎo)徒弟有效扭轉(zhuǎn)班級(jí)后進(jìn)學(xué)生。（7）指導(dǎo)徒弟每輪次結(jié)束寫好班主任工作小結(jié)。（8）每輪次結(jié)束對(duì)徒弟作出一次綜合評(píng)價(jià)。（9）每輪次結(jié)束寫好一篇帶徒弟總結(jié)（11）。 徒弟職責(zé)(1)、主動(dòng)請(qǐng)教師傅，并根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，逐步掌握班級(jí)管理的方法和藝術(shù)，認(rèn)真填寫好班主任工作手冊(cè)等。(2)、每輪次期間至少上兩節(jié)主題班會(huì)課，并請(qǐng)師傅聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。每輪次期間認(rèn)真學(xué)