20xx企業(yè)培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇-資料下載頁
2025-01-17 03:45本頁面
【正文】 第二階段學(xué)習(xí)這些征詢題的關(guān)鍵點(diǎn)是什么? 第三階段體會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)? 第四階段把握這些信息關(guān)于應(yīng)付其他情境有什么好處? 企業(yè)治理培訓(xùn)的系統(tǒng)培訓(xùn)的模型架構(gòu)與課程選擇 每一個(gè)企業(yè)都要依照需求和本身的開展特點(diǎn)制訂培訓(xùn)規(guī)劃，然后再依照市場(chǎng)供給情況去做理性的選擇。這里只簡(jiǎn)單介紹一下北京市治理科學(xué)院近幾年來在培訓(xùn)實(shí)踐中逐步提煉、開發(fā)出來的系列培訓(xùn)課程，包括《主管領(lǐng)導(dǎo)與治理》、《運(yùn)營戰(zhàn)略與執(zhí)行》、《組織學(xué)習(xí)與開展》等?！ 吨鞴茴I(lǐng)導(dǎo)與治理》系列自20xx年推出后，先后培訓(xùn)各類企業(yè)組織單位上百場(chǎng)，反響強(qiáng)烈。主要包括三個(gè)課程：《領(lǐng)導(dǎo)式治理根底培訓(xùn)》、《領(lǐng)導(dǎo)式治理實(shí)踐輔導(dǎo)》和《實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)之道的挑戰(zhàn)》?！ 额I(lǐng)導(dǎo)式治理根底培訓(xùn)》是提升主管核心才能的培訓(xùn)，從中階主管的角色轉(zhuǎn)變?nèi)胧?。其心態(tài)要轉(zhuǎn)向正己成己，要能夠依托自我的妨礙力去工作。其技能要轉(zhuǎn)向帶人成人，要能帶動(dòng)并成就別人。其職責(zé)要轉(zhuǎn)向群策理事，以領(lǐng)導(dǎo)別人做出奉獻(xiàn)?！额I(lǐng)導(dǎo)式治理實(shí)踐輔導(dǎo)》是加強(qiáng)主管受權(quán)賦能的修煉，分七個(gè)主題：受權(quán)的預(yù)備、受權(quán)過程的治理、透過團(tuán)隊(duì)施行受權(quán)、 自我治理、溝通技巧、改善績效、處理征詢題等?！秾?shí)踐領(lǐng)導(dǎo)之道的挑戰(zhàn)》集中培養(yǎng)一個(gè)成功的主管需要學(xué)習(xí)和掌握的五種行為修煉挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、共啟愿景、以身作則、使眾人行、激發(fā)人心?！ ∮行У闹卫韺?shí)踐培訓(xùn)，其培訓(xùn)目的是協(xié)助主管人員發(fā)覺盲點(diǎn)，改變其做事風(fēng)格。應(yīng)用行為培訓(xùn)的重點(diǎn)在于評(píng)估其當(dāng)前的工作勝任才能，以確定行為的改善目的和提高學(xué)習(xí)敏感度。培訓(xùn)要有針對(duì)性地確定改善的優(yōu)先順序和開展的目的，提高主管學(xué)習(xí)的敏感度，提升事實(shí)上踐的理性。以評(píng)估作為培訓(xùn)的起始點(diǎn)，是為了以組織學(xué)習(xí)的方式引起共同反思，達(dá)成共識(shí)，防止墮入習(xí)慣性防衛(wèi)，利于施行。通過在實(shí)踐中輔導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，到達(dá)培訓(xùn)目的，提高主管的工作效率和學(xué)習(xí)的敏感度。因而在《運(yùn)營戰(zhàn)略與執(zhí)行》系列包括《策略治理》、《策略執(zhí)行力》、《杰出主管的角色與職責(zé)》三門課程，分別培養(yǎng)高階主管領(lǐng)導(dǎo)的先見力、設(shè)想力、執(zhí)行力。策略執(zhí)行者的思維、運(yùn)營、治理和學(xué)習(xí)力。行之有效主管人員的復(fù)雜治理角色和才能。中階主管具有多重角色，指導(dǎo)者、推進(jìn)者、監(jiān)視者、協(xié)調(diào)者、指揮者、消費(fèi)者、經(jīng)紀(jì)人、革新者等。對(duì)每一種角色的核心才能要求都不同，才能的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也不同，因而要著重的學(xué)習(xí)方向、練習(xí)的技能重點(diǎn)、應(yīng)用該角色的景況也不一樣?！ 督M織學(xué)習(xí)與開展》系列是習(xí)慣已建立學(xué)習(xí)習(xí)慣，期望進(jìn)一步邁向高層次組織學(xué)習(xí)的企業(yè)組織，包括《組織學(xué)習(xí)的領(lǐng)航》、《學(xué)習(xí)型組織環(huán)境的塑造》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)》三門課程，課程為遞進(jìn)關(guān)系，分別面向運(yùn)用組織學(xué)習(xí)領(lǐng)航企業(yè)的有效運(yùn)營和創(chuàng)新、通過建立真誠信任的關(guān)系到達(dá)真誠的對(duì)話、找對(duì)本組織的學(xué)習(xí)方式走上實(shí)踐學(xué)習(xí)之路等，透過系統(tǒng)輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)修煉，找到習(xí)慣本身組織特點(diǎn)的組織文化建立之途徑?！ ∑髽I(yè)治理培訓(xùn)系統(tǒng)考慮成功可期 在近年來的本身培訓(xùn)實(shí)踐中，我們深深感遭到要獲得成功需要在三個(gè)方面下功夫：把握先進(jìn)培訓(xùn)理念、內(nèi)容符合企業(yè)實(shí)際、貼近培訓(xùn)者的感情，使每一堂培訓(xùn)課都成為思想的分享和交流的紐帶，努力探究易被企業(yè)、成人接受的手法和方式。 通過系統(tǒng)考慮和大膽探究，我們?cè)谌齻€(gè)方面獲得了一些心得： 其一，與時(shí)俱進(jìn)，不斷引進(jìn)當(dāng)前國際上最前瞻的培訓(xùn)思想和手法?！ ”确健陡郀柶髽I(yè)治理培訓(xùn)手冊(cè)》是最新出版的治理類培訓(xùn)研究成果，展示了英國乃至歐洲的治理理論和治理實(shí)踐。它是以英國為代表的歐洲國家在兼容并蓄了美、日治理成功經(jīng)歷后，在本身已經(jīng)經(jīng)歷了近百年市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)洗禮的企業(yè)中，構(gòu)成的企業(yè)治理培訓(xùn)智慧的凝聚。目前北京市治理科學(xué)院擁有85卷手冊(cè)，涉及顧客效勞、治理效能、團(tuán)隊(duì)開展、領(lǐng)導(dǎo)力開展各個(gè)詳細(xì)方面?！ 〗陙眢w驗(yàn)式培訓(xùn)流行一時(shí)，如何把企業(yè)治理培訓(xùn)和體驗(yàn)式培訓(xùn)結(jié)合是我們不斷探究的課題。20xx年我們引進(jìn)MTaASTD最正確體驗(yàn)式培訓(xùn)，它的最大特色是針對(duì)各種培訓(xùn)課程需求彈性搭配使用，采納團(tuán)體參與的方式，每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都有特定的目的，依照活動(dòng)的性質(zhì)表達(dá)不同的活動(dòng)主題。協(xié)助學(xué)員掌握各種人際、團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)的觀念及技巧，讓其充滿活力，協(xié)助學(xué)員從特定主題活動(dòng)中體驗(yàn)到培訓(xùn)的重點(diǎn)。 其二，洋為中用，營建生動(dòng)的培訓(xùn)場(chǎng)景?！ ”确組indResources是一家銷售教學(xué)錄影帶的國際性公司，也是全球最大的教學(xué)錄影帶供給商，在亞洲有8000家以上企業(yè)使用過它的產(chǎn)品。它的各系列錄影帶，風(fēng)格多樣，方式爽朗，是企業(yè)及高校培訓(xùn)課程進(jìn)展當(dāng)中極佳的輔助教學(xué)工具。目前北京市治理科學(xué)院擁有近50種教學(xué)錄影帶。通過欣賞教學(xué)錄影帶能夠模仿培訓(xùn)場(chǎng)景，讓大家身臨其境，彌補(bǔ)僅靠培訓(xùn)師講述的缺乏。 其三，學(xué)會(huì)反思，在組織學(xué)習(xí)中萃取集體智慧。 學(xué)習(xí)的目的不是知識(shí)的獲得，而是每一個(gè)學(xué)員能夠從本身職務(wù)角色出發(fā)學(xué)會(huì)反思、改變、行動(dòng)，逐步在組織學(xué)習(xí)的氣氛中掌握溝通、對(duì)話、深度會(huì)談，萃取集體智慧不斷達(dá)成共識(shí)，激發(fā)企業(yè)中隱藏的創(chuàng)新力量。每一次培訓(xùn)不是單向地只聽教師講課，而是主動(dòng)去考慮和溝通，作為培訓(xùn)的引導(dǎo)者更加要努力引導(dǎo)學(xué)員在反思中，去落實(shí)創(chuàng)新的行動(dòng)
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