20xx五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:43本頁(yè)面
【正文】 走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！ 〉?單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描繪人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用?！ 〉?單元：一是要抓住主要材料，理解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。二是要揣摩作者是怎么樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法。三是要留意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。四是要從實(shí)際出發(fā)，依照各自條件，透過(guò)多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。 四、教學(xué)目的 (一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué) 本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫(xiě)字150個(gè)，把字寫(xiě)端正。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字適應(yīng)?！ ?二)閱讀教學(xué) 接著加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練?！ “l(fā)覺(jué)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的落到實(shí)處?！ ?三)口語(yǔ)交際教學(xué) 激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，表達(dá)雙向互動(dòng)。 不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言適應(yīng)?！ ?四)習(xí)作教學(xué) 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作?！ ∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種潛力?！ ?五)綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生籌劃、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的潛力，用多種途徑、方式處理實(shí)際咨詢(xún)題的潛力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用潛力?！ ∥?、教學(xué)措施： (一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué) 關(guān)于生字新詞，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)?！ 」奈杩焖匍喿x，聯(lián)絡(luò)上下文理解字詞的意思， 在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好寫(xiě)字適應(yīng)?！ ?二)：閱讀 在往常的根底上，接著加強(qiáng)閱讀根本功訓(xùn)練?！ ￠喿x教學(xué)中，要留意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累?！ ±蠋熞勒照n文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈敏多樣的教學(xué)策略?！ ?三)：口語(yǔ)交際 首先要激發(fā)學(xué)生興趣， 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有好處，表達(dá)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生理解在不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采納不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要留意興趣性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生。 要表達(dá)雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深化?！ ∫粩嗵岣邔W(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言適應(yīng)。如，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。說(shuō)話(huà)要使用禮貌用語(yǔ)。要針對(duì)不同對(duì)象，禮貌地進(jìn)展交際?！ ?四)：習(xí)作 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作?！ ∽魑闹笇?dǎo)從材料入手，作文講評(píng)重在鼓舞。作文指導(dǎo)，要從材料入手，首先處理寫(xiě)什么的咨詢(xún)題，使學(xué)生都找到想寫(xiě)、要寫(xiě)的材料?！胺拧遍_(kāi)了，學(xué)生就有東西寫(xiě)。再確實(shí)是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，確信大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生透過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的歡樂(lè)，更真切地明白得應(yīng)當(dāng)怎么樣寫(xiě)。 、思維、表達(dá)三種潛力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)?！ ?五)：綜合性學(xué)習(xí) 閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 閱讀前四篇閱讀材料，理解信息改變著我們的生活?！ ∫勒罩黝}，搜集有關(guān)信息，并寫(xiě)報(bào)告?！ ?六)：關(guān)于課外閱讀 課本里的獨(dú)立閱讀課文，拓展閱讀要利用語(yǔ)文活動(dòng)課讓學(xué)生自由閱讀，并鼓舞學(xué)生做好讀書(shū)筆記。 鼓舞學(xué)生深層次的閱讀，本學(xué)期的閱讀總量是25萬(wàn)字，有13萬(wàn)字要在課外完成，要有檢查和交流。 六、課題研究 確定課題《培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》 制定打算 調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，活潑學(xué)生的思維。 在教學(xué)中探究方法、經(jīng)歷 寫(xiě)出論文，上交?！ ∑?、教學(xué)時(shí)間安排： 起訖日期 周次 教學(xué)材料 備注 1 1草原2*絲綢之路 2 3白楊4*把鐵路修到拉薩去 3 5古詩(shī)詞三首 4 *祖父的園子 婦女節(jié) 5 8童年的發(fā)覺(jué)9*兒童詩(shī)兩首 口語(yǔ)交際習(xí)作二 植樹(shù)節(jié) 6 11晏子使楚 7 12*半截蠟燭13*打 8 ，親人 15*金色的魚(yú)鉤 清明節(jié) 9 16橋17* 10 18將相和 11 19草船借箭20*景陽(yáng)崗 21*美猴王 12 勞動(dòng)節(jié) 13 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 14 22人物描繪一組 23*刷子李 15 24*金錢(qián)的魔力 16 26威尼斯的小艇25本人的花是讓別人看的 兒童節(jié) 17 27*與象共舞28*彩色的非洲 18 1921 復(fù)習(xí)、期末考試
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1