【正文】 定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓練重點?！　∽龊妹總€單元的測試工作，及時反應，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個同學落伍?！　〖訌娊虒W研究工作，及時積累經(jīng)歷，讓每一個同學都能成為合格的畢業(yè)生。　　五、本身業(yè)務學習方面：　　堅持學習教育理論，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的教育理論來充實本人，指導教學?！　》e極、認真地參與各項語文活動，提高業(yè)務水平?！　∩暇W(wǎng)看有關教育教學方面的知識?！　〖僭O聽取教研部門，得認真寫好教學反思?！　〖訌姳旧磉M修，勤做教學摘記，認真寫好教學反思，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文，努力提高教學水平。　　人教版六年級語文教學打算(五)　　一、年段學情分析　　我所擔任的六年級同學，原有的語文根底參差不齊，高低不一。從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分同學閱讀和寫作才能比擬差，但大部分同學學習比擬認真，對語文學習的興趣比擬濃。所以，也存在少部分同學的學習適應較差，語文自主學習才能較差，思維不夠靈敏。主要表如今：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的標題部分同學不知所措，因而應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔。課外閱讀的興趣有所加強，但課外閱讀適應差，知識面狹窄。知識運用不夠靈敏，理解、感悟比擬淺薄，語言表達才能弱，不太擅長表達本人的思想。特別是同學的獨立閱讀才能及寫作才能差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。朗讀才能有所提高，有一半左右同學有較強的朗讀興趣，因而新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作才能的提高。留意培養(yǎng)同學對事物的好奇心和強烈的探究興趣。讓同學觀察四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺。使同學有強烈的參與認識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)?！　《?、教材根本構(gòu)造　　教材接著按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的思念，外國名篇名著，科學精神，難忘小同學活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供同學讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為老師預備了9篇復習材料以供期末復習時使用。　　本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小同學活”。這個專題采納的是任務驅(qū)動、活動貫穿一直的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分?！　”緝越滩某サ诹M，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回憶拓展”四部分組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有考慮練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“材料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“材料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際習作”仍然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供老師和同學選擇?！盎貞浲卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“興趣語文”“課外書屋”穿插安排。其中，“興趣語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。　　本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫?！白x讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫?！　∪⒄n標對本年段的要求　　課堂教學是教學改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進展不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設同學全身心參與。讓同學在參與中生動爽朗地開展，在開展中積極主動地參與?？傊谏钪虒W是一門藝術的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念?！　”緝哉n文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字，每課要求學會的字，排在方格里?！　≈R方面　　(1)借助漢語拼音識字，會寫80個，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫?！　?2)背誦指定的課文和本人喜愛的文段?！　?3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字(完成課文配套課外閱讀30篇)?！　?4)學習閱讀，能初步理解查找材料，運用材料的方法，依照需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類?！　?5)學慣用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速　　(6)學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于本人的事?！　?7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進展表達的方法。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。環(huán)境描寫和心理描寫。讀課文時能聯(lián)絡實際，深化考慮。理解含義深化的句子。接著學慣用較快的速度讀課文?！　?8)學習修正本人的習作?！　〖寄芊矫妗　?1)會使用字典、詞典進展識字，有一定獨立識字的才能?！　?2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。　　(3)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?4)學慣用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意?！　?5)能聯(lián)絡上下文和本人的積累，體會課文中含義深化的句子。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用?！　?6)在閱讀中能揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟根本的表達方法?！　?7)會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，理解詩歌的語言特點?！　?8)樂于參加討論，敢于發(fā)表本人的意見，提出本人的看法，作出本人的推