【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生選擇?！盎貞浲卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“興趣語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中，“興趣語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次?！　∷?、 教學(xué)目的　　(一)識字與寫字　　有較強(qiáng)的獨(dú)立識字才能。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。　　硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感?！　?二)閱讀　　能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∧x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊考慮的適應(yīng)，并能從中捕捉信息。　　能借助工具書、聯(lián)絡(luò)上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。 在閱讀中不斷積累語言，加強(qiáng)語感?！　≡陂喿x中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括才能)，理解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出本人的看法，作出本人的推斷?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)拍等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)?！　U(kuò)展本人的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。 學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識面，依照需要搜集信息?！　≡獾絻?yōu)秀作品的感染和鼓舞，向往和追求美妙的理想?！　?三)習(xí)作　　明白得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流?！　○B(yǎng)成留心觀察四周事物的適應(yīng)，有認(rèn)識地豐富本人的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！　∧軐懞唵蔚募o(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。 能依照表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號?！　∧苄拚救说牧?xí)作，并主動(dòng)與別人交換修正，做到語句通暢，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔?！　?0分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！　?四)口語實(shí)際　　與人交流能尊重、理解對方?！　酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表本人的意見。 表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。　　(五)綜合性學(xué)習(xí)　　籌劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對所籌劃的六年級下冊工作打算主題進(jìn)展討論和分析。 初步理解查找材料、運(yùn)用材料的根本方法?！　∥?、 單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 第一單元：　　重點(diǎn)：，理解每課出現(xiàn)的生詞?！　?，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章包含的道理，并不斷　　積累語言，加強(qiáng)語感。　　難點(diǎn)：學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的根底上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。 第二單元：　　重點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)本單元的生字，理解每課出現(xiàn)的生詞?！　?，體會(huì)作者怎么樣謀篇規(guī)劃，精確用詞，生　　動(dòng)表達(dá)，寫出民俗特點(diǎn)，并運(yùn)用到習(xí)作中?！　‰y點(diǎn)：運(yùn)用往常學(xué)到的方法，開展調(diào)查活動(dòng)，理解本人四周的民風(fēng)民俗。 第三單元：　　重點(diǎn)：，理解每課出現(xiàn)的生詞。　　，理解課文表達(dá)順序，并在習(xí)作中加　　以運(yùn)用。　　難點(diǎn)：. 引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，理解課文表達(dá)順序，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。 第四單元：　　重點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)本單元的生字，理解每課出現(xiàn)的生詞?！　。⒉粩喾e累，加強(qiáng)語感?！　‰y點(diǎn)：，帶動(dòng)學(xué)生閱讀《魯濱孫漂流記》 《》等文學(xué)名著?！　。w會(huì)作品中人物思想感情的才能。 第五單元：　　重點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)本單元的生字，理解每課出現(xiàn)的生詞?！　?。　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在詳細(xì)的事實(shí)描繪中說明道理的寫法，并在寫作中加以運(yùn)用。 第六單元：　　重點(diǎn)：。感受作者對小學(xué)生活的深沉感情，學(xué)習(xí)坐著的表達(dá)方法?！　?，老師，同學(xué)的依依惜別之情。 難點(diǎn)：制造班級紀(jì)念冊?！　×?、 教學(xué)詳細(xì)措施　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中浸透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，自學(xué)才能及合作交往等才能為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫才能?！　?yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率?！　〖訌?qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的適應(yīng)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生留意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的適應(yīng)?！　∽龊妹總€(gè)單元的測試工作，及時(shí)反應(yīng)，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！　±蠋焾F(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生?！　∑?、 教學(xué)進(jìn)度：　　本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，為了能搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生順利畢業(yè)，課程必須在六月前上完，　　即：三月份上完2單元?！　∷脑路萆贤?單元?！　∥逶隆　∪私贪媪昙壵Z文教學(xué)打算(四)　　本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個(gè)學(xué)期，對同學(xué)、老師來說都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。本班同學(xué)通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比擬感興趣，根底知識掌握比擬扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)展課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級中也有個(gè)別同學(xué)由于低年級時(shí)的根底不扎實(shí)，以致于如今的成績非常不理想。本學(xué)期將教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文根底，使他們能獲得更大的進(jìn)步。　　一、教材分析　　本冊教材是以語文知識和才能訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目的分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依照兒童身心開展水平和語文知識、才能的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，按部就班地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)。從橫向看，按橫向聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)開展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目的明確。