【正文】 　　(8)樂于參加討論，敢于發(fā)表本人的意見，提出本人的看法，作出本人的推斷。　　(5)能聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，體會課文中含義深化的句子。　　(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。理解含義深化的句子?！　?7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方法?！　?2)背誦指定的課文和本人喜愛的文段?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念?！　∪?、課標(biāo)對本年段的要求　　課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)?！　”緝砸髸?0個(gè)字。習(xí)作”仍然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供老師和同學(xué)選擇。每篇精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為老師預(yù)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。讓同學(xué)觀察四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺。知識運(yùn)用不夠靈敏，理解、感悟比擬淺薄，語言表達(dá)才能弱，不太擅長表達(dá)本人的思想。從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分同學(xué)閱讀和寫作才能比擬差，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比擬濃?！　∩暇W(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識?！　∽龊妹總€(gè)單元的測試工作，及時(shí)反應(yīng)，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)同學(xué)落伍。充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和主動性，讓同學(xué)通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫本人熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)才能。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參與訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個(gè)體活動時(shí)間?！　∷?、教學(xué)措施：　　精確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低?！　?建立新穎的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重同學(xué)質(zhì)疑、想象、思維等才能的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)的開展。初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。建立班級書庫，組織同學(xué)進(jìn)展生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修正本人的習(xí)作。本學(xué)期的一月一競賽的內(nèi)容分別為：語文課外知識、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文?！　∽⒅乜谡Z交際訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)同學(xué)閱讀興趣和閱讀適應(yīng)，在讀明白課文內(nèi)容的根底上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的才能。會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，理解科普文章的語言特點(diǎn)。能分清文章中的事物與聯(lián)想。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的同學(xué)僅占30%左右，關(guān)于一些較差的同學(xué)，今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量?！　《?、班級情況分析　　本班共有27人。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)?！　∫弧⒔滩姆治觥　”緝越滩氖且哉Z文知識和才能訓(xùn)練為序編排。　　四月份上完4單元?！　∽龊妹總€(gè)單元的測試工作，及時(shí)反應(yīng)，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生落伍?！　×?教學(xué)詳細(xì)措施　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 第六單元：　　重點(diǎn)：?！　?，體會作品中人物思想感情的才能?！　‰y點(diǎn)：. 引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，理解課文表達(dá)順序，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。　　，體會作者怎么樣謀篇規(guī)劃，精確用詞，生　　動表達(dá)，寫出民俗特點(diǎn)，并運(yùn)用到習(xí)作中?！　∥?、 單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 第一單元：　　重點(diǎn)：，理解每課出現(xiàn)的生詞?！　酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表本人的意見。 能依照表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。　　(三)習(xí)作　　明白得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。 在閱讀中不斷積累語言，加強(qiáng)語感。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。其中，“興趣語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次?！翱谡Z交際課例包括4~5篇課文。 本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。語言表達(dá)才能弱，不太擅長表達(dá)本人的思想。　　二、學(xué)情分析：　　本班共有學(xué)生50人?！　【脑O(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。　　三、教學(xué)措施：　　轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。　　(五)習(xí)作教學(xué)　　在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意浸透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目的。略讀課文教學(xué)的大體步驟是： 先由學(xué)生參照連接語中的提示，獨(dú)立閱讀、考慮、交流，初步體會內(nèi)容。有的要求比擬明確，如， “找出課文中 描寫小小孩過春節(jié)的部分讀一讀” ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性。能夠提示學(xué)生用圈點(diǎn)、勾畫、批注 等方法，讀、思、議課文中需重點(diǎn)體會的部分，還要鼓舞學(xué)生質(zhì)疑咨詢難。 閱讀教學(xué)要留意提示閱讀思路，教給學(xué)生閱讀方法，并領(lǐng)會文章根本的表達(dá)方法。老師能夠依照要求，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、考慮，在讀中理解內(nèi)容，體悟感情， 加強(qiáng)語感?！　?三)閱讀教學(xué)　　閱讀教學(xué)要留意在讀明白課文的根底上教給方法，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和方法，自主學(xué)習(xí)和探究。在此根底上明確六年級下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。大部分學(xué)生較聰明，思維爽朗，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭認(rèn)識。　　(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修正本人的作文。能理順次序錯(cuò)亂的句子?！　?6)能閱讀程度合適的青年兒童讀物，理解主要內(nèi)容?！　?3)能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文?！　?4)能當(dāng)眾說話，做到語句比擬通暢，有禮貌。