20xx三年級健康教學參考計劃范文5篇-資料下載頁
2025-01-17 03:24本頁面
【正文】 德質(zhì)量，促進學生全面、健康和諧的開展?！ ?，感受生命的奇妙，理解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。 ，能說出本人的內(nèi)心話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。 ，如保護本人的眼睛、預(yù)防流感、平安用電、文明坐車等，學習保護本人。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。 ，學慣用雙手制造美妙生活。 四、教學方法 心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健認識。應(yīng)使學生在理解心理學根本原理的根底上，有認識地去處理實際的心理困惑，學以致用，為此： ?！ ??！ ?，討論反思等互動體驗式的方式?！ ?、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素養(yǎng)?！ ∥?、詳細措施： (一)學科教學浸透心理健康教育。 《新課程標準》要求課堂教學要以學生個體開展為本，以素養(yǎng)培養(yǎng)為目的，從而對學科老師提出了關(guān)懷學生心理健康教育的任務(wù)?！ ！ ≌n堂教學是學生的主要活動，在課堂教學過程中浸透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。 ?！ W生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)依照學科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中表達和浸透心理健康教育?！ ?二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育?！ ±蠋熑粘５慕逃ぷ魇切睦斫】到逃忠粋€主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學后老師與學生的溝通與交往，都能夠轉(zhuǎn)化為非常好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動、巧妙浸透心理健康教育，在細微之處耕耘、擁有全面收獲?！ ?三)個別(或團體)心理輔導。針對少數(shù)學生存在的心理困擾和極個別的心理障礙，開展心理征詢活動，由老師提供征詢，答復(fù)學生在學習、生活、交往中遇到的各種征詢題，并對其進展正確的心理輔導與征詢題行為的矯正?！ ×?、教學活動進度： 第二周：不亂吃零食 第四周：預(yù)防細菌性痢疾 第六周：迷了眼睛如何辦 第八周：預(yù)防沙眼 第十周：住樓房的平安 第十二周：吃東西逗笑有危險 第十四周：預(yù)防貧血 第十六周：皮膚的自述 第十八周：防治凍瘡 第二十周：堅持冬季長跑 第二十二周：正確對待表揚和批判 第二十四周：怎么樣過個愉快的寒假 三年級健康教學打算(五) 一、概況分析： 由于學生間的個別差異性，在接受新知識的才能上也有一定的差異，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要能端正教育思想，努力改良教學方法，有機調(diào)動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識?！ 《?、教學目的： 學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 學生簡單理解一些常見病預(yù)防，掌握簡單的自我急救的知識?！ ∨囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實踐嚴密聯(lián)絡(luò)，學有所用?！ ∪⒃敿毚胧骸 ≌n前認真研究教材，充分備課，按時上好每節(jié)課?！ ≌n內(nèi)外相結(jié)合，靈敏采納多種教學手段?！ 埻?，弱智兒童施行因材施教，放低對他們的要求?！ 〈龠M“五育”協(xié)調(diào)開展。 四、課時安排： 第二周(——)：防止成胖墩 第四周(——)：吃東西逗笑有危險 第六周(——)：玩電子游戲機害處多 第八周(——)：紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預(yù)防 第十周(——)：預(yù)防貧血 第十二周(——)：皮膚自述 第十四周(——)：痱子和癤子的防治 第十六周(——)：正確使用電扇 第十八周(——)：正確對待表揚和批判 第二十周(——)：檢測
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