【正文】 第 二 課 時教學目的：在第一課時“感受父母為本人的成長過程中付出的辛勞”的根底上，進一步通過故事、歌曲、兒歌欣賞來激發(fā)學生對父母的熱愛之情。在情景中展示生活中的行為，讓學生學會在小事中明白得愛父母，通過“爭笑臉”的獎?wù)禄顒訉?dǎo)行，使學生明辨日常生活中的對與錯。通過“親情悄悄話”的錄音，讓學生學會表達對父母的真情實感；通過“我能做”，為父母做事的行動中感謝父母，表達孝心。教學過程：一、爸爸媽媽，你們辛苦了 師：小朋友們，上節(jié)課回味了父母的愛。但是有位小朋友仍然舍不得爸爸媽媽離去，因此他留下了一張照片在這兒，讓我們一起來看看。1．欣賞照片。聽：這位小朋友還在對著照片說話呢?。ㄕn件）：我像爸爸，我像媽媽我有一張圓圓臉，那是媽媽給我的；我有一張招風耳，那是爸爸給我的。我有一個塌鼻子，長的和媽媽一樣，我有一雙大眼睛，長的和爸爸一樣。 我細心，就像媽媽；我英勇，就像爸爸。我長得既像媽媽，又像爸爸，我是他們的寶貝疙瘩。2．師：這位小朋友說的多好啊，小朋友，你們能說說本人是如何像爸爸媽媽的嗎？3．學生找到本人最好的朋友悄悄對好朋友說，也可以找教師悄悄說。4．交流，指名一兩組好朋友互相說悄悄話5．觀看動畫：《我的爸爸媽媽》師：對啊，我們是爸爸媽媽的寶貝疙瘩，是他們的心肝寶貝，平時爸爸媽媽是多么耐心的照顧我們啊，讓我們看看動畫片中的爸爸媽媽是如何照顧這位小朋友的。征詢：小朋友，你想對片中的爸爸媽媽說些什么??？我們的爸爸媽媽是不是也和片中的爸爸媽媽一樣關(guān)心我們呢？二、情景在線師：小朋友們，當我們的爸爸媽媽睡覺時，總要為我們蓋好被子，在我們吃飯時，也總會往我們的碗里夾我們最喜歡吃的菜。當我們在學校表現(xiàn)好時，爸爸媽媽為我們翹大拇指，當我們做錯事時，爸爸媽媽又會耐心腸教我們要知錯就改。爸爸媽媽是多么的關(guān)心我們啊，我們應(yīng)該如何對爸爸媽媽呢？昨天教師拍了一組圖片，圖片中的小朋友和我們特別像，讓我們來看看他做的對不對。圖片播放，師進展故事串編：（一）早晨，小強背著書包高歡樂興地上學校，爸爸媽媽送他到校門口，小強有禮貌地向爸爸媽媽說再見，本人一個人走進校門口。征詢：小朋友，你覺得小強做的對嗎？你是如何樣跟爸爸媽媽再見的？（二）放學了，小強抓緊跑回家吃飯，沒等媽媽菜燒好，他就急匆匆地盛來一碗飯，沒想到，碗打在了地上，這時，小強該如何辦呢？請你幫幫小強。（三）小強7歲的生日到了，爸爸給他買了小強最喜歡的禮物。當爸爸給小強禮物時，小強應(yīng)該如何說？（四）下午放學了，小強背著書包回家了，他敲了敲門，媽媽打開了門，小強走進去，就進去找東西吃了。小朋友們，小強做的 對嗎？他應(yīng)該如何做??？三、爭笑臉師：小朋友，平時和爸爸媽媽相處的時候，你有沒有關(guān)心過爸爸媽媽？今天讓我們來做個真實的小評判員，打上本人的真實情況，看誰的笑臉最多。出示10張圖片，供學生選擇，但一定要屬實。小組評出笑臉最多的小朋友，然后在全班中評比。四、親情悄悄話師：小朋友們，盡管我們和爸爸媽媽在一起的時間特別多，但是我們理解爸爸媽媽多少呢？我們要學會照顧爸爸媽媽，學會給他們唱首歌，給他們帶來歡樂；我們要學會本人能做的事本人做，讓爸爸媽媽多點時間休息；我們要學會跟父母講禮貌，多協(xié)助爸爸媽媽做點家務(wù)。如此的話，我們才會是爸爸媽媽的好小孩，我們的生活才會越來越美妙。在你最想對爸爸媽媽說什么?。堪涯愕脑捳f出來，教師給你錄下來，讓你的爸爸媽媽也能聽到。生說，教師錄師：我們的小朋友一下子說了這么多的內(nèi)心話，我相信，你們的爸爸媽媽一定會更愛你，你們也會更加地愛本人的爸爸媽媽。五、孝心行動：我能做 欣賞動畫兒歌《我的好媽媽》師：兒歌中的小朋友能為媽媽做什么？小朋友，你會嗎？你做過嗎？師：小朋友，你還為爸爸媽媽做過什么？爸爸媽媽歡樂嗎？做一做：爸爸媽媽下班回來，為他們遞上一塊毛巾，送上一杯開水。飯前，擺好碗筷；吃飯時，為爸爸媽媽盛一碗飯，多為爸爸媽媽夾菜。早上早起，為爸爸媽媽買些早點。晚上睡覺，提示爸爸媽媽蓋好被子，小心感冒，并說“晚安”。爸爸媽媽做事特別辛苦，說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！感謝你們！”為爸爸媽媽洗洗腳。……六、小結(jié)只要我們小朋友多關(guān)心一點爸爸媽媽，多為爸爸媽媽做點事，就能讓我們生活的更美妙！希望我們小朋友都能成為爸爸媽媽的好小孩。七、回家把這首歌訣背給爸爸媽媽聽。兒行千里母牽掛教學目的 體會家庭親情，感受父母的愛和養(yǎng)育之恩，喚起由衷的愛與感謝之情。學會關(guān)心父母、孝敬父母，能用恰當?shù)姆绞胶蛯嶋H行動去報答父母的愛。教學預(yù)備多媒體課件?！稜T光里的媽媽》（伴奏）、鋼琴曲〈〈秋日私語〉〉、兒童歌曲〈〈我有一個家〉〉、《世上只有媽媽好》、《好爸爸、壞爸爸》、〈〈讓愛住我家〉〉?？?。教學過程 第 一 課 時一、詩歌引入師吟誦《游子吟》。你聽出了什么？ 是啊，慈母的一片深情，正是在日常生活最細微的地點流露出來。樸素自然，親切感人，正所謂：兒行千里母牽掛（板書課題）讀題。二、傾情搜索感受愛（一） 愛的回憶 師：（配樂：《燭光里的媽媽》）讓我們閉上眼睛，跟著教師一起來回憶爸爸媽媽疼愛我們的點點滴滴。）通過媽媽困難的十月懷胎，我們降臨到了這個美麗的世界。從什么事也不明白的小不點兒長成了八、九歲的小學生。這三千多個日日夜夜，我們就在父母的疼愛中一天天長大。吃飯時，媽媽把最好吃的菜放到我們碗里，本人卻舍不得吃。一個個夜晚，媽媽講著故事陪伴我們進入夢鄉(xiāng)。半夜里，還不知得起來多少回，為我們悄悄地蓋好被子。上學了，媽媽總忘不了在我們離開家的那一刻，重復(fù)那句老掉牙的叮囑：過馬路，要注意！酷寒的風雨天，爸爸把傘舉到我們頭頂，而本人的身子卻濕透了。生病時，是誰為我們?nèi)找故睾睿瑥匾共幻?？是誰流下心疼、焦急的眼淚？是爸爸，是媽媽！就如此，我們在爸爸媽媽的疼愛中一天天長大……（二）親情故事會（活動一：講愛的故事） 過渡師：講講爸媽疼愛你的故事，讓大家一起分享吧！各組依次展示：講愛的故事（師相機引導(dǎo)）（三）活動二：朗讀愛的詩《兒行千里母牽掛》（配樂〈〈秋日私語〉〉）師：許多優(yōu)秀的詩人把父母愛的故事都寫進了優(yōu)美的詩句中，讓我們來欣賞品味吧！各組依次展示。其余學生可評價，評選最正確小詩人。（四）活動三：唱首愛之歌學生小組展示。（方式不拘一格）師：爸爸媽媽盡管有時表達愛的方式不同，但其中包含的愛卻都是濃濃的。教師也下載了一首歌，大家一起來聽聽吧。（播放〈〈我有一個家〉〉）三、真情行動報答愛（一）活動四：說句內(nèi)心話師：此刻，大家一定也有許多內(nèi)心話要對爸媽說。借現(xiàn)在機，一吐為快吧！學生展示。 媽媽，我想對您說： （二）活動五：繪制愛心卡師：愛是互相的，是需要回應(yīng)的，是應(yīng)該報答的。趕快制造一張愛心卡，把你最想說的話寫進去吧。學生制造愛心卡。然后展示。余生可評價。（三）活動六：感恩小計劃師：除了做愛心卡外，我們還能為父母做些什么呢？學生展示。選出“金點子計劃”。（四）活動七：愛心小考驗（師事先不說）師：說到不如做到，心動不如行動。師創(chuàng)設(shè)情境，扮演媽媽下班回家累、渴及做飯、洗衣服和掃地等。看學生的反響及行動。完畢，主動到前面參與的同學每人給加一顆星（孝心星）。師小結(jié)：考驗過關(guān)！看到大家這么有愛心，這么有孝心，教師確實特別感動。這說明你們已經(jīng)長大了，明白報答父母的愛了。教師確實太歡樂了！相信同學們在今后的生活中，會更用心腸去感受愛，去報答愛，真正做到諒解父母、關(guān)心父母、為父母分憂。最后，讓我們再一次滿懷感恩之情，大聲地說：爸爸媽媽，我愛你們！播放歌曲〈〈讓愛住我家〉〉。四、布置作業(yè)：建議：放學回到家，把你做的愛心卡送給爸爸媽媽，觀察他們的表情。