20xx高校公共選修課體系建設(shè)的思考-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:07本頁(yè)面
【正文】 具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：（1）授課對(duì)象廣泛，課程種類多樣。公共選修課是向全體學(xué)生開設(shè)的，并由全校各個(gè)院系、各個(gè)專業(yè)的教師基于自己專業(yè)背景所開設(shè)的，因此決定了其教授對(duì)象的廣泛性和其種類多樣的特征。（2）方法新穎，思維發(fā)散。公共選修課大部分不是細(xì)節(jié)的傳授，而是通過(guò)比較新穎的方法，使學(xué)生發(fā)散發(fā)散思維。雖然公共選修課類型比較豐富，包含有人文社科類課程、經(jīng)濟(jì)管理類課程、藝術(shù)體育類課程、法律類課程等。但從效果來(lái)看，我國(guó)公共選修課體系建設(shè)仍有不足，主要有以下幾個(gè)方面?！ ?。由于沒(méi)有建立起充分反映素質(zhì)教育的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的知識(shí)體系[6]，沒(méi)有制定公共選修課內(nèi)容選擇的原則，很多高校的選修課教學(xué)缺乏規(guī)范的教學(xué)大綱，授課內(nèi)容完全由任課教師自主確定，缺乏系統(tǒng)性，而且課程內(nèi)容呈現(xiàn)膚淺化的傾向，與課程設(shè)置理念嚴(yán)重脫節(jié)。課程通常是一位老師開設(shè)一門自己的特長(zhǎng)課程，教學(xué)上多為“單兵作戰(zhàn)”，教師之間、教研室很少進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討。老師開課無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，一來(lái)學(xué)生選課余地不大，二來(lái)老師也缺乏積極改進(jìn)教學(xué)手段和提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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