20xx高等教育中的國防教育意義及提升路徑-資料下載頁
2025-01-17 03:06本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)要求與學(xué)生實際承受能力不符。例如，有些學(xué)習(xí)計劃表現(xiàn)出急功近利的傾向。要避免這種情況，需要學(xué)校根據(jù)大學(xué)軍事課程具有要求高、管理嚴(yán)格、時間短等特點，在形成國防教育課程理論及制訂教學(xué)計劃時，有針對性地制定出一個既能讓學(xué)生接受，又能實現(xiàn)鍛煉和提高學(xué)生全面素質(zhì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計劃?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1] Barry Buzan， Ole Waever. Regions and Powers. Boulder London： Lynne Rienner Publisher，2020. [2] John Ruggie， Constructing the World Polity， London and New York： Routledge，1998：151.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1