20xx高等教育中的國防教育意義及提升路徑-閱讀頁
2025-01-17 03:06本頁面
【正文】 指導(dǎo)思想確定學(xué)科建設(shè)的宏觀策略和微觀細則，使其既能指導(dǎo)全局又能關(guān)照重點。可以依托教育部國防教育指導(dǎo)委員會、各省國防教育學(xué)會或國防大學(xué)等組織和部門，為中國的國防教育學(xué)科制定規(guī)劃，并督促執(zhí)行。這種觀點是錯誤的。第二是兩者的教學(xué)內(nèi)容和形式不同，“兩課”主要是通過課堂教學(xué)來達成教學(xué)目標，教學(xué)內(nèi)容只涉及德育范疇，而國防教育不但有軍事理論知識的教學(xué)，還需要集中軍訓(xùn)、軍械技能等。國防教育課程學(xué)習(xí)最終目標是全面提高學(xué)生素質(zhì)?！ ∫酝膰澜逃嬖诘闹饕獑栴}是課程理論與實際情況相脫節(jié)，制定的課程學(xué)習(xí)要求與學(xué)生實際承受能力不符。要避免這種情況，需要學(xué)校根據(jù)大學(xué)軍事課程具有要求高、管理嚴格、時間短等特點，在形成國防教育課程理論及制訂教學(xué)計劃時，有針對性地制定出一個既能讓學(xué)生接受，又能實現(xiàn)鍛煉和提高學(xué)生全面素質(zhì)目標的學(xué)習(xí)計劃。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1