20xx以生為本的道德課程實施-資料下載頁
2025-01-17 03:00本頁面
【正文】 理念、新標準，在教學實踐中如何體現(xiàn)，是廣大教師所普遍面臨的問題。例如：課本應該怎么教？過去主要是以老師為主的灌輸式教學，現(xiàn)在要改造成研究式、互動式教學。教師在實踐中如何操作？課堂上應該怎么讓學生提問？討論后完整的匯總又該怎么組織？形式與形式主義在課堂上怎么理解？怎么樣的形式才能讓學生互動起來？這些具體環(huán)節(jié)還需要教師在實踐中不斷摸索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗；也為我們進行教學科研提供了良好的機會。把握機遇，大膽進行教學科研，對促使自己更快成長尤為重要。 三、 道德課程的有效實施要關注課內(nèi)外多元整合的教育策略 1. 課外活動實施道德教育。在香港，學校十分重視校園課外活動的道德教育作用，把它作為正規(guī)課程的有益補充，鼓勵學生參與各種課外活動。各類別的活動都有各自的教育宗旨。如服務性活動，旨在培養(yǎng)學生服務他人和尊重他人的態(tài)度，提高其公民責任感和義務感。除了一般性的活動外，還不定期地組織一些較大型的專題教育活動。以禮貌運動為例，為了使學生明白禮貌待人的重要性和養(yǎng)成接物待人的誠懇、和藹、禮讓等良好的品格，各學校開展了專題歌曲創(chuàng)作、禮貌卡設計、專題墻報、最有禮貌的同學評選等系列活動。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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