20xx淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的途徑-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:56本頁(yè)面
【正文】 美的文章，如果讀者能夠深入的了解和分析，就如同在與作者面對(duì)面交流一樣，這一點(diǎn)在語(yǔ)文教學(xué)中是可以實(shí)現(xiàn)的。每一堂語(yǔ)文課都是師生在與作者交流，在于思想碰撞，很多的思想恰恰又是開(kāi)展德育的素材，所以在教學(xué)的過(guò)程中語(yǔ)文教師不妨打開(kāi)思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓作者的思想熏陶和塑造學(xué)生的品質(zhì)，讓作者的情感和思想感染到學(xué)生，讓道德情感潛移默化的影響到學(xué)生，使他們受到積極的德育教育。同時(shí)思想健康的文章內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，文章當(dāng)中所體現(xiàn)出來(lái)的思想內(nèi)容是一個(gè)作者思想感情的外露，一片積極健康的文章，對(duì)學(xué)生的影響必定也是積極樂(lè)觀的。因此在教學(xué)中，教師一方面需要引導(dǎo)學(xué)生多讀那些好的文章，同時(shí)是另一方面也要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這種好的文章進(jìn)行認(rèn)真的體會(huì)。但是由于學(xué)生經(jīng)理以及年齡的限制，對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)還不夠全面，對(duì)于表達(dá)社會(huì)事實(shí)的文章就很難深刻理解文章所蘊(yùn)含的意義?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1][J].中國(guó)校外教育：理論，2020（10） [2][J].讀寫(xiě)算：教育教學(xué)研究，2020（52） [3][J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2020（15）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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