20xx高職教育融入工匠精神探索-資料下載頁
2025-01-17 02:52本頁面
【正文】 際和技術發(fā)展動態(tài)，融入了職業(yè)精神和企業(yè)文化。通過技能大賽讓學生充分認識技能只有融入技術才能被催化，知識只有融入技能才能有創(chuàng)新。以技能大賽為平臺，師生技能成長于平臺之上，課程內容來源于平臺之上，專業(yè)社團發(fā)展于平臺之上，緊緊抓住技能大賽這個抓手，利用專業(yè)社團培養(yǎng)學生的興趣，強化學生的一技之長，為技能大賽儲備人才，這樣不僅有利于大賽隊員的選拔，而且還避免了大賽“精英教育”造成的受益面小的弊病。 ，7S管理上水平。要狠抓實訓教學7S管理，7S管理有兩層意思，第一層意思是取拿方便可以提高效率節(jié)省時間，第二層意思是整齊劃一、規(guī)范好看，體現(xiàn)了精準精細化管理。整理現(xiàn)場實際上也是整理老師和學生的觀念，其實質就是把職業(yè)素質養(yǎng)成滲透到實訓教學各個環(huán)節(jié)，要堅持一周做好一件事，并組織教研室主任督導檢查，使7S管理成為一種習慣，雖然是一些簡單的小事，但是能恪守標準、善始善終、從一而終，這正是工匠精神的最好體現(xiàn)?！ 】傊そ尘駶B透于職業(yè)教育人才培養(yǎng)之中，學生在獲得技能的同時，開啟富含技術的精神資源，工匠精神使愛崗敬業(yè)釋放出勞動光榮的正能量，使技能養(yǎng)成習慣上升為治器必精的高超技藝，職業(yè)教育融入工匠精神是國家的心聲、時代的呼喚，讓職教成就工匠人，讓匠心撐起強國夢！讓工匠精神在職業(yè)教育中綻放光彩！ 參考文獻： [1][J].人力資源，2020，（11）. [2]“工匠精神”[J].當代職業(yè)教育，2020，（10）.此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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