【導(dǎo)讀】接下來是為大家整理的2020工匠精神心得體會(huì)5篇，然而反觀現(xiàn)代，沿海城市的大型乃至超大型代加工廠比比皆是，均是以增加熟練度或擴(kuò)充人力來提高產(chǎn)能，卻無絲毫創(chuàng)新之法。工業(yè)已然被稱為“世界加工廠”，長此以往，中國工業(yè)將無以為繼。為主導(dǎo)的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略讓國人悚然驚醒。德國制造業(yè)是世界上最具競(jìng)。的持續(xù)創(chuàng)新力以及德國人專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。工作熟練無失誤，僅。以為“工”，而未成“匠”;由表及里，精益求精乃為“工匠”。但作為基層員工，如何在管理崗位。上實(shí)現(xiàn)自己的“工匠價(jià)值”，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須思考的問題。先成為一個(gè)優(yōu)秀杰出的“工”。耐心完成自己分內(nèi)的事情，多堅(jiān)持，多努力，對(duì)待工作。如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及。的發(fā)揮并與工作相輔相成，真正實(shí)現(xiàn)從“工”到“匠”的價(jià)值升華。企業(yè)作為員工發(fā)展共同體的同時(shí)，也是員工價(jià)值體現(xiàn)的重要載體，匠精神的人格基石和靈魂所在。

　　

【正文】 ,匠人起源于手工業(yè) ,匠人精神首先意味著個(gè)性化 ,而不是標(biāo)準(zhǔn)化〃是“匠心”獨(dú)運(yùn)的雕琢〃而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育〃教育不是工業(yè)〃而更像是農(nóng)業(yè)〃需要教師花 費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈〃翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時(shí)候開花〃也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果〃甚至我們也不敢肯定〃每一株幼苗都能開出美麗的花〃都能結(jié)出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力〃教育需要在和煦的陽光中〃春風(fēng)化雨〃潛滋暗長〃需要靈魂的安靜〃需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。 “匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對(duì)完美的追求。在教學(xué)中〃“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑〃學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂 。能夠使枯燥的知識(shí)立刻展現(xiàn)神奇〃終身難忘 。更會(huì)令師生的交流〃歡快順暢〃水乳交融。 在教學(xué)中追求“匠心”應(yīng)該是每位教師的職業(yè)意識(shí)。 做教師〃就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中〃心無旁騖〃在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中〃享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴〃靜靜地等待〃悄悄地聆聽〃不浮躁〃不顯擺。 匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過：“教育不是為了適應(yīng)外界〃而是為了自己內(nèi)心的豐富。”如果教師都能始終潛心教育〃那么就能摒棄浮躁、功利〃回歸教育本真。人的一生〃需要選定一把椅子〃意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時(shí)讀過師范〃畢業(yè)時(shí)他問父親自己該干什么 ?父親告訴他〃如當(dāng)教師〃就好好當(dāng) 〃不要做歌唱家的夢(mèng) 。若是想當(dāng)歌唱家〃那么你就去做歌唱家的夢(mèng)〃不要在兩把椅子中間彷徨 !他的歌聲〃至美〃至純〃他的一生〃至簡〃至定。生活中的確有許多把誘人的“椅子”〃但不是每一把“椅子”都適合每一個(gè)人〃我們只有根據(jù)自己的條件與特點(diǎn)〃摒棄浮躁〃抵御誘惑〃堅(jiān)守定律〃堅(jiān)持只坐那一把適合自己的椅子〃才會(huì)有希望獲得成功〃它或許不是最美的〃卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關(guān)系〃即人與物的關(guān)系〃人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的關(guān)系。人的內(nèi)心簡單了就會(huì)快樂〃專一了就會(huì)強(qiáng)大。內(nèi)心的強(qiáng)大〃才是真正的強(qiáng)大。著名作家王 蒙曾說過：“人的一生要做許多事情〃但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么〃而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么?！币虼恕ń逃ぷ鞑荒芴珡?fù)雜、太繁瑣、太神秘〃應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“留白”〃讓學(xué)生輕松一點(diǎn)〃多一點(diǎn)自主選擇〃讓學(xué)生有興趣一點(diǎn)〃多一點(diǎn)寬容悅納〃讓學(xué)生自信一點(diǎn)。 我越來越堅(jiān)信〃真正的教育應(yīng)該是純手工的〃那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神〃這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上〃弦歌不輟〃教師們耳提面命〃一張嘴〃一塊黑板〃三尺講臺(tái)〃一支粉筆寫春秋〃一個(gè)好的教師應(yīng)該要有“匠心”的執(zhí)著 —— 專注而簡單。 第五篇 ：傳承工匠精神心得體會(huì) 傳承工匠精神心得體會(huì) 導(dǎo)語：我是誰不重要，我做的事才重要，如何讓自己做的事重要，要讓自己做事的結(jié)果超越直接領(lǐng)導(dǎo)的期望。本文是品才網(wǎng)精心編輯的傳承工匠精神心得體會(huì)，希望能幫助到你！ 傳承工匠精神心得體會(huì) “鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。”“工匠精神”一詞，寫入了今年的政府工作報(bào)告，引發(fā)熱議。 舉目已覺千山綠，宜趁東風(fēng)馬蹄疾。在現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展的過程中，我們感受著時(shí)代日新月異的變化，感受著 21 世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來的種種好處，但是我們卻總有一些遺憾，比如說“一粒圓珠筆筆頭的珠珠”，這看似普通的東西，卻成了我們國家過不去的坎，此刻，我們尤其需要一種由內(nèi)散發(fā)出來的“氣質(zhì)” —— “工匠精神”。 目前“互聯(lián)網(wǎng) +”的概念可謂是家喻戶曉，但在“互聯(lián)網(wǎng) +”提倡的融合、創(chuàng)新、跨界的過程中難免有急功近利的心態(tài)，特別在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的當(dāng)下中國似乎每個(gè)人心中都充滿著浮躁，“互聯(lián)網(wǎng) +”的說法仍方心未艾，而 “中國制造 2025”又橫空出世。但無論何時(shí)，都應(yīng)當(dāng)讓更多的中國企業(yè)擁有“工匠精神”的內(nèi)涵和氣質(zhì)。 “工匠”就是我們平時(shí)看到的水泥匠，瓦匠，木匠等，“工匠精神”落在個(gè)人層面 ,就是認(rèn)真敬業(yè)、一絲不茍的精神。弘揚(yáng)“工匠精神” ,將在全社會(huì)倡導(dǎo)一種“做專、做精、做細(xì)、做實(shí)”的作風(fēng)。把產(chǎn)品做到極致，這正契合工匠精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，在當(dāng)下中國并不缺乏資本和創(chuàng)意，更多的是一種匠人精神的氣質(zhì)。弘揚(yáng)“工匠精神”將帶動(dòng)中國從“制造大國”走向“制造強(qiáng)國”，促進(jìn)企業(yè)精益求精、提高質(zhì)量，使認(rèn)真、敬業(yè)、執(zhí)著、創(chuàng)新成為更多人的職業(yè)追求 。 應(yīng)當(dāng)說，“工匠精神”其實(shí)是一個(gè)國家甚至人類社會(huì)始終追求著的。不過，會(huì)受到買賣雙方需求的制約，假如買方市場(chǎng)是一個(gè)連溫飽都解決不了的國家，那么提供精雕細(xì)琢的產(chǎn)品勢(shì)必會(huì)引起消費(fèi)不起的現(xiàn)象，因?yàn)榫?，必然價(jià)格不會(huì)太低。 眾所周之，德國是最富有“工匠精神”的國家之一，在各種新聞、網(wǎng)站、貼吧上經(jīng)?？梢钥吹?，他們的產(chǎn)品，電器、管道等等都號(hào)稱是“安全使用 100 年”，甚至有二戰(zhàn)前在中國制造的東西，他們?nèi)缃窦膩硇枰鼡Q零件的信函等等新聞，“ Madein 德國”就是質(zhì)量的保證。因?yàn)榈聡性S多世襲的工人，他們家族 世代繼承下來的手藝，他們以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷打磨、升級(jí)、完善自己的產(chǎn)品，享受著這其中的過程。 而與之相反，“中國制造”曾一度是廉價(jià)粗糙的代名詞。但如今國家的政府報(bào)告中提出“工匠精神”，正是與國家的國情相關(guān)聯(lián)的。目前，雖然中國人還存在不小的貧富差距，但是大多數(shù)人的購買能力和消費(fèi)水平和十年前、二十年前相比還是大大提高了，大多數(shù)人群已經(jīng)逐漸擺脫了吃不飽、穿不暖的時(shí)代，所以時(shí)下才會(huì)有各種海外代購、網(wǎng)商等等出現(xiàn)，大眾已經(jīng)開始有追尋更優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的需求了，更多的人喊出了“打造有質(zhì)量的生活”的口號(hào)。 如果國內(nèi)沒有相關(guān)精品，勢(shì)必出現(xiàn)這部分人群需要去國外、境外購買洋貨的尷尬局面，這無疑會(huì)丟失一個(gè)巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。所以在這樣一個(gè)時(shí)代背景之下，我們提倡“工匠精神”，才能讓買賣雙方得到平衡，所以這個(gè)時(shí)候“兩會(huì)”精神提倡“工匠精神”，不僅僅只是一種精神的傳承和追求，更是一劑解決現(xiàn)實(shí)問題的良方。 傳承工匠精神心得體會(huì) 4 月 25 日去參加付守永老師講授的《工匠精神》，在本次課堂上得到一次濃縮，一次與集團(tuán)同仁共同咀嚼、消化和鞏固的機(jī)會(huì)，受益匪淺。態(tài)度的根本是：我是誰不重要，我做的事才重要，如何讓自己做 的事重要，要讓自己做事的結(jié)果超越直接領(lǐng)導(dǎo)的期望。 這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望，而不僅僅是達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們常常以為達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了，其實(shí)我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。 工作中，一個(gè)人把自己所有的焦點(diǎn)都放在自己做的事上，才會(huì)有人把你當(dāng)回事，對(duì)于大部分人想獲得的認(rèn)可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對(duì)你的認(rèn)可就是水到渠成的事情。做工作就是做結(jié)果。 老師講的挖坑和種樹的例子非常好笑，但是我們?cè)诠ぷ髦幸灿锌赡軙?huì)犯這樣的錯(cuò)誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候根本不知道要完成什么樣的結(jié)果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結(jié)果和質(zhì)量跟我沒什么關(guān)系。 遇到問題時(shí)，永遠(yuǎn)不給領(lǐng)導(dǎo)提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇題，作為員工必須清楚身在公司的最根本任務(wù)，是為公司解決問題，而不是制造問題 。而一個(gè)最可怕的下屬就是總以為比老板聰明 。 其實(shí)，上班時(shí)間消極怠工，裝裝樣子，最終浪費(fèi)的還是自己的人生。可是很多人工作了一輩子 ，都不會(huì)懂得這個(gè)道理，他會(huì)覺得工作的時(shí)間是老板付酬的，偷一點(diǎn)懶，就占一點(diǎn)便宜，其實(shí)，那消磨的都是自己的人生。凡事要積極主動(dòng)，凡事團(tuán)隊(duì)第一，凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每天問自己，今天我哪里做得很好，今天我哪里可以做得更好。 作為一個(gè)工作多年的我，其中一些核心的語句對(duì)我影響至深，行成于思，行勝于言。我也將在以后的工作和生活中，將這些語句借以自勉。 通過這次培訓(xùn)讓自己受益匪淺，理解了許多，找到了自己工作的定位，明白只有把結(jié)果做好了，才是對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)。只有用感恩的心去對(duì)待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好。 課程還有很多閃光點(diǎn)，值得我們?nèi)ンw會(huì)，關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的安排，表達(dá)，聲音，詞語等等都值得我去慢慢總結(jié)，由于這段時(shí)間比較緊張，現(xiàn)就以上環(huán)節(jié)跟大家分享， 愿我們都能理解工作的含義，也能在工作中找到工作的意義。