20xx班主任工作參考總結(jié)_1111110-資料下載頁
2025-01-17 02:43本頁面
【正文】 堂，成為學(xué)習(xí)的主人。
五、對學(xué)生采納“量化考核”的全方位評價
聽一位專家講過：好小孩是在原則的根底上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u價，能鼓舞學(xué)生不斷向前，能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布，要求學(xué)生只有一切行動聽指揮你才能歡樂，以獎代罰。關(guān)于罰的同學(xué)，必須到講臺上向全班同學(xué)說明理由?！傲炕己恕辈缓细裾?，取消一切評先進(jìn)的時機(jī)。如此，學(xué)生在情與理都能理解、支持，并轉(zhuǎn)化為本人的實(shí)際行動。
班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些。因此，我所做的，也確實(shí)是每位班主任所做的。班主任是幸苦的，我們要跟上時代的步伐，成為科學(xué)型、智慧型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”，學(xué)生的“魄”。
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