20xx高中生物教案精選多篇)-資料下載頁
2025-01-17 02:38本頁面
【正文】 ________。
④結(jié)果 親代噬菌體 寄主細(xì)胞內(nèi) 子代噬菌體 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 32p標(biāo)記dna35s標(biāo)記蛋白質(zhì)
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知噬菌體在細(xì)菌內(nèi)的增殖是在的作用下完成的。思考是
不是所有生物都含有dna 通過煙草花葉病毒感染煙草實(shí)例說明rna也是遺傳物質(zhì)。
知識(shí)目標(biāo) 概述dna分子的結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn) 制作dna分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 討論dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建歷程 能力目標(biāo)
制作dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦以及空間思維能力對(duì)科學(xué)探索基因的本質(zhì)的過程進(jìn)行分析和討論領(lǐng)悟假說——演繹和模型方法在這些研究中的應(yīng)用 情感目標(biāo)認(rèn)同與人合作在科學(xué)研究中的重要性討論技術(shù)進(jìn)步在探索遺傳物質(zhì)奧秘中的重要作用認(rèn)同人類對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)過程是不斷深化不斷完善的過程
第四篇：邳州市第二中學(xué)2020年高中生物復(fù)習(xí)教案：《根、莖、葉的變態(tài)》相關(guān)知識(shí)
邳州市第二中學(xué)高中生物《根、莖、葉的變態(tài)》相關(guān)知識(shí) 新人教版
必修1
1．根的變態(tài)
(1)貯藏根包括肉質(zhì)直根和塊根。
蘿卜、胡蘿卜、甜菜等的肉質(zhì)直根由兩部分發(fā)育而成：上部由下胚軸形成，下部由主根基部發(fā)育。它們的增粗主要是由于額外形成層(在正常維管形成層之外產(chǎn)生的形成層，又稱副形成層)活動(dòng)的結(jié)果。甘薯、何首烏等的塊根，由不定根或側(cè)根發(fā)育而成。
(2)氣生根指生長(zhǎng)在空氣中的根，又分支柱根(如高梁、玉米、榕樹的不定根)、呼吸根(如水松、紅松部分垂直向上的根)、攀緣根(如常春藤、凌霄、絡(luò)石莖上長(zhǎng)出的不定根)。
(3)寄生根如菟絲子莖上變態(tài)的不定根，又稱吸器。
2。莖的變態(tài)
可分為地下莖的變態(tài)和地上莖的變態(tài)。
常見的地下莖變態(tài)有：根狀莖(如竹、蓮、蘆葦白勺地下莖)、塊莖(如馬鈴薯、姜)、鱗莖(如洋蔥、蒜、百合的地下莖)、球莖(如荸薺、慈姑、芋等)。
常見的地上莖變態(tài)有：枝刺(如山楂、皂莢、柑橘的刺)、莖卷須 (如番瓜、葡萄的卷須)、葉狀莖(如竹節(jié)蓼、假葉樹的葉狀枝)、肉質(zhì)莖(如仙人掌的莖)，但薔薇、月季莖上的皮刺，是莖表皮形成的，與維管組織無關(guān)，并非莖的變態(tài)。
3．葉的變態(tài)
葉卷須(如豌豆的卷須)、葉刺(如洋槐的托葉刺、小檗的刺狀葉)、葉狀柄(如金合歡、臺(tái)灣相思樹的葉柄轉(zhuǎn)變?yōu)槿~片狀)、鱗葉(如百合、洋蔥的肉質(zhì)磷葉)、苞片和總苞(生在花下面的變態(tài)葉，稱為苞片。苞片數(shù)多而聚生在花序外圍的，稱為總苞，如珙桐的白色花瓣?duì)羁偘?。
第五篇：人教版教學(xué)教案高中生物人教版必修二 受精作用(教案)
高中生物必修二
受精作用教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：（1）說明精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過程
（2）解釋受精過程中染色體的數(shù)目變化
（3）闡明簡(jiǎn)述分裂和受精作用在有性生殖中的意義
能力目標(biāo)：（1）結(jié)合具體情境，提出問題和解決問題的能力
（2）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際
問題的能力
3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，體會(huì)到生物來源于生活，又服務(wù)于生活
（2）培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性
（3）體驗(yàn)生物與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和提高解決問題的能力
本節(jié)課包括兩部分“精子和卵細(xì)胞向輸卵管的轉(zhuǎn)運(yùn)”和“精子和卵細(xì)胞的結(jié)合”。對(duì)于這兩大內(nèi)容我主要通過課件展示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題討論、閱讀教材等方式完成本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課
精子和卵細(xì)胞的形成我們已經(jīng)學(xué)過。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到同卵雙胞胎、三胞胎，他們是怎樣形成的，是一個(gè)卵細(xì)胞和多個(gè)精子結(jié)合而成的嗎?帶著這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容：受精作用
1生物必修
高中生物必修二
（二）、學(xué)習(xí)新知（觀看課件，自主學(xué)習(xí)，解決問題）
受精作用的場(chǎng)所？卵細(xì)胞向輸卵管轉(zhuǎn)運(yùn)的動(dòng)力？精子轉(zhuǎn)運(yùn)的途徑？
思考：結(jié)婚多年的夫婦不能生育，經(jīng)醫(yī)生檢查，女性雙側(cè)輸卵管堵塞，你能分析一下他們不孕的原因嗎？如果你是醫(yī)生，應(yīng)如何治療？
以上問題通過觀看課件、閱讀教材、討論的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到精子和卵細(xì)胞向輸卵管轉(zhuǎn)運(yùn)的動(dòng)力和途徑，精子在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中所遇到的障礙，讓學(xué)生明白生命誕生的曲折過程。 受精作用包括哪幾個(gè)階段？
形成受精卵后染色體數(shù)目有何變化？一個(gè)卵細(xì)胞能和多個(gè)精子結(jié)合嗎？為什么？
通過以上問題，讓學(xué)生了解受精作用的過程，明白生命產(chǎn)生的獨(dú)特性和曲折性培養(yǎng)他們珍愛生命的情感。根據(jù)染色體的變化規(guī)律，聯(lián)系減數(shù)分裂，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出減數(shù)分裂和受精作用在有性生殖過程中的意義。
反思：本節(jié)課基本上是學(xué)生根據(jù)老師的問題，通過自主學(xué)習(xí)完成的，能夠充分體現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和解決問題的能力。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。并且能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
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