20xx重視對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:33本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn)、推理、歸納、總結(jié)中，遇到新舊知識(shí)銜接的問(wèn)題慢些講，混淆的問(wèn)題反復(fù)講，疑難問(wèn)題讓學(xué)生先討論、后歸納總結(jié)，讓學(xué)生先做后說(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，再去分析問(wèn)題的來(lái)龍去脈。最后找出撬開(kāi)解決問(wèn)題的杠桿。 中學(xué)課程的推理性比較強(qiáng)，數(shù)學(xué)課中的一些定義、定理、推論要求學(xué)生自己去完成、自己去探索。面對(duì)社會(huì)日益競(jìng)爭(zhēng)的教育者，絞盡腦汁地去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，把對(duì)學(xué)生的激趣、導(dǎo)學(xué)、誘思、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為教師在教學(xué)中的理念。把學(xué)生的抽象思維變成一種具體的、能夠適應(yīng)知識(shí)、嚴(yán)密推理過(guò)程的能力。這種能力與教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)相吻合?！ 〗處熓侵敢较虻囊槐K燈；學(xué)生在渺茫的知識(shí)海洋中遨游飛翔，教師的真實(shí)布景和創(chuàng)造性的思維是學(xué)生的理想之翅得以施展的碧海藍(lán)天。學(xué)生的品格與道德是通往浩瀚知識(shí)海洋的一條航線。這條航線要求學(xué)生品行兼優(yōu)，用高尚的情操、優(yōu)雅的品行去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)難以預(yù)測(cè)的征程，使學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會(huì)所需要的人才接軌，重視對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)。最終達(dá)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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