20xx小學六年級班主任工作個人參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 02:29本頁面
【正文】 ，小孩們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的歡樂。
三、學優(yōu)補缺，共幫扶
這學期，學校施行“有效導學，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的小孩得到了互助，小孩們由不熟悉這種方式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習適應。小組內(nèi)的四個小孩有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語特別棒，有的語文出色，因此不管課堂、課下都認真負責，耐心協(xié)助其別人。還有部分小孩除了組內(nèi)協(xié)助外，還有專門的一對一幫扶對象，通過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享遭到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美妙的環(huán)境改變了我，領導、老師那民主、團結(jié)的師德妨礙了我，讓我在這里幸福地工作著，盡管有時任務較重，但內(nèi)心上依然比擬輕松、愉快的。這學期所獲得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感激!所以也有遺憾缺乏的地點，我將再接再厲。
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