20xx小學(xué)六年級班主任工作個人參考總結(jié)通用-免費閱讀
【正文】 小組內(nèi)的四個小孩有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語特別棒，有的語文出色，因此不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心協(xié)助其別人。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)覺，這74個小孩特別聰明，大多數(shù)小孩適應(yīng)已經(jīng)特別好，確實是由于個別學(xué)生還存在咨詢題，導(dǎo)致了班級治理費心費勁。往常，其中一個特別少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不明白哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’況且我們同學(xué)依然未成年的小小孩，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。施行宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級治理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其采取表格的方式，打印出來張貼在教室的醒目位置。”小孩們聽
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