20xx論新時(shí)期高職院校大學(xué)生道德突出問題歸因及應(yīng)對(duì)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:17本頁(yè)面
【正文】 負(fù)面影響，而思想道德修養(yǎng)課“無補(bǔ)于”這種實(shí)際，因而都會(huì)盡量減少甚至沒有必要開設(shè)思想道德修養(yǎng)課?；诟呗殞I(yè)和就業(yè)特殊性，使得各院校的領(lǐng)導(dǎo)只重視對(duì)這些高職學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生的思想道德行為的塑造。雖然各院校的文件和規(guī)章制度中，思想道德教育被放在“至高無上的地位”，但在實(shí)際教學(xué)管理工作中，出現(xiàn)的卻是“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”，制度猶如一紙空文，因此，高職院校中的思想道德修養(yǎng)課不被重視，課時(shí)被壓縮，德育工作人員配備和軟硬件的投入大打折扣的現(xiàn)象普遍存在?！ ?。一是，高職院校德育教育對(duì)大學(xué)生思想道德的影響力不強(qiáng)。長(zhǎng)期以來，雖然高職院校的德育工作——課堂教學(xué)一直在堅(jiān)持進(jìn)行，但收效甚微卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：德育教學(xué)本身存在的內(nèi)容陳舊，教法“過時(shí)”，缺乏教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，嚴(yán)重地脫離了高職院校大學(xué)生道德思想行為塑造需要的實(shí)際，使德育工作沒有充分發(fā)揮其在學(xué)生中的主陣地、主渠道作用。二是，當(dāng)前學(xué)校德育教學(xué)內(nèi)容、形式與現(xiàn)實(shí)生活有一定距離，即課堂德育與道德實(shí)踐相脫離。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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