20xx解構(gòu)文化下的音樂德育建構(gòu)-資料下載頁
2025-01-17 02:14本頁面
【正文】 手段，實現(xiàn)禮樂施教，德育為先的目的。 “個性化”教育，是在正確的教育思想、教育觀念的指導(dǎo)下，在德育方式上實現(xiàn)“管”到“幫”的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生的個性出發(fā)，尊重學(xué)生，促進學(xué)生和諧發(fā)展。在德育中強調(diào)人的獨特個性，注重學(xué)生的主體性，承認差異，從學(xué)生的個性差異入手，重視優(yōu)勢潛能，因材施教。音樂是一門情感藝術(shù)，音樂教育的目標(biāo)就是要架起教育者與被教育者之間的情感橋梁，激發(fā)被教育者的情感共鳴，幫助其獲得豐富的情感體驗，從而建立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。在時代背景下，學(xué)生的情感世界呈現(xiàn)出多元化的趨勢。音樂教育也必須充分考慮學(xué)生情感教育多元化的需求，從親情、友情、愛情、集體主義和愛國主義等多個角度開展教學(xué)活動。解構(gòu)音樂的豐富情感題材，使其成為滿足廣大學(xué)子情感教育最合適的藝術(shù)載體。隨著社會開放程度的提高，校園也開始解除對婚姻的禁錮，愛情題材的流行音樂也可進入課堂，以回歸社會生活的常態(tài)。■ 【參考文獻】 ?。郏保菔Y波．從流行音樂談對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)》，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020，6． ［２］雷靂，張雷編著．青少年心理發(fā)展，北京大學(xué)出版社，2020． ?。郏常莨颈螅疁\談流行音樂對青少年的價值取向的影響，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報教育科學(xué)版，2020，6．此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知
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