20xx五年一貫制師范生見實習(xí)工作的問題原因及對策-資料下載頁
2025-01-17 02:09本頁面
【正文】 道德知識和道德行為之間總是橫亙著一條難以跨越的鴻溝,多數(shù)人知道應(yīng)該怎樣做但卻做不到或不愿做。怎樣在思想認識和行動方式之間架起一座橋梁,那就要靠體驗,采取體驗式的德育方法。體驗式德育是要用學(xué)生已有的道德認識去直面實際場景,解決實際問題。通過一件具體的事情或活動,體驗其過程,以及這個過程中所經(jīng)歷的各種情感,在自身獲得情感體驗的同時理解別人的感受,發(fā)現(xiàn)自身的不足,進而形成諸如同情、理解、互助、合作、自信、自尊、追求等方面品質(zhì)。 ,目標引領(lǐng)。有這樣一個案例:一名曾在一所高師學(xué)習(xí)的學(xué)生,就讀于該校五年一貫制英語教育專業(yè),他從不惹是生非,但包括英語在內(nèi)的幾乎所有學(xué)科都是經(jīng)過補考才能過關(guān),家長和教師甚至開始懷疑他的智力。出于無奈,家長把他送出國,抱著試一試的想法,心想:真是待不下去再回來,總比這樣不死不活的強。可是沒想到,出國后,他不僅在第一時間把所有學(xué)科考試合格,而且獲得了一份漢語培訓(xùn)的工作,順利地拿到了簽證。該學(xué)生出國前后的強烈反差告訴我們,只有當(dāng)學(xué)生真正想學(xué)習(xí)的時候,教育教學(xué)才是有效的。而對于接受職前教育的學(xué)生來說,其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力主要取決于是否有學(xué)習(xí)目標。他在國內(nèi)的時候,不知自己將來想干什么、能干什么,而到了國外,他有了明確的目標,就是獲得一份漢語培訓(xùn)工作。那么,從事這個職業(yè)所需的條件就成了他每天的必修課,每取得一項資格,都會為他下一步的努力注入新動力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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