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20xx淺談思政理論課在理想信念教育中的作用-資料下載頁

2025-01-17 02:02本頁面
  

【正文】 校學生所持有的理想比較粗略、不切合實際,甚至出現(xiàn)自私狹隘、脫離社會的情況。雖然有些學生可能存有遠大的理想抱負,但是很少能夠付出實際行動。  現(xiàn)在的中國社會是開放的,也讓世界各民族的文化流向中國,如此一來,就使國內(nèi)人們的價值觀變得多元化。這對于青年人來講,是一個不小的挑戰(zhàn)。高校學生在成長的過程中對于價值的選擇比較迷茫,對于一些善的價值觀也往往沒有積極的追隨。在高校中進行德育教育,最大的問題不是學生的接受和理解,而是當學生走上社會之時,社會給予學生的熏染。在這個舊有的價值體系被打破,而新的道德體系和價值體系并未建立的社會轉(zhuǎn)型時期,青年人的思想價值觀念極其容易受到影響。西方的思想觀念涌入中國,在本土的價值觀尚未形成之時,青年學生容易出現(xiàn)盲目效仿、隨聲附和的情況。此時,高校的思政課教育就要肩負起為學生指引道路的重任,幫助學生找到正確的理想信念。  三、思政課對學生理想信念的培養(yǎng)作用  思政理論課的性質(zhì)以及其功能決定了其對學生理想信念的形成具有不可代替的作用?! 。ㄒ唬┧颊碚撜n的歷史地位與貢獻此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。
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