20xx讓學生贏在起點-資料下載頁
2025-01-17 02:02本頁面
【正文】 指導?！ ∑浯危瑢W生在自我規(guī)劃時存在著隨大流及走極端傾向。部分學生在接觸規(guī)劃教育后，開始反思自己及未來，但是受到整個社會大環(huán)境的影響再加上自身的經(jīng)歷的局限性，思考并不深刻，這就導致很多學生都將自己的未來定位為高收入的成功人士或者某某單位的中高層管理人員。另外，在進行自我規(guī)劃時，如果理想與現(xiàn)實存在沖突，很多學生往往想當然地以理想為導向，走向規(guī)劃的極端。例如，很多學生自我規(guī)劃時都會面對專業(yè)不對口問題，而一旦轉(zhuǎn)專業(yè)無法實現(xiàn)，就會產(chǎn)生強烈的專業(yè)抵觸情緒，更有甚者會主動退學?！ ∽詈?，高校對學生的自我規(guī)劃缺乏有效的指導和管理。雖然目前很多高校意識到了大學生規(guī)劃的重要作用，但是缺乏具體的實施方案和有效的監(jiān)督體制。很多學校只是在學生的兩頭進行工作，開學進行思想教育，畢業(yè)進行就業(yè)指導，剩下的大部分時間學生自己決定。雖然說自我規(guī)劃的主體是學生，但是學生的個人規(guī)劃能力畢竟有限，還不能夠真正了解社會的需求，其理想與現(xiàn)實存在著較大的差距，這就需要高校建立相應的職能部門，制定出具體的實施方案，對學生進行自我規(guī)劃教育。 因此，為了增強學生自我規(guī)劃的實施效果，學校和學生在自我規(guī)劃的實施過程中應該特別注意以下幾點?！ 〉谝?，在自我規(guī)劃教育中應當通過各種途徑使學生來全面、準確地分析自己，并且根據(jù)現(xiàn)實情況及未來發(fā)展制訂一個切實可行的目標。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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