20xx校園文化與企業(yè)文化有效融合的方法探索-資料下載頁
2025-01-17 02:02本頁面
【正文】 體驗(yàn)新的環(huán)境；每年度評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部為新生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；將優(yōu)秀畢業(yè)生的個(gè)人資料公布在學(xué)校的展板前；邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生和知名校友等代表到學(xué)校作報(bào)告，介紹個(gè)人成功的經(jīng)歷。通過這些做法，既可以使學(xué)生慢慢地樹立學(xué)校的良好形象，又可以緩解學(xué)生在來校前的迷惘、自卑和抵觸心理，讓學(xué)生在各種愉快的社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)校園文化帶給自己的力量，并向自己的親人、鄰居和同鄉(xiāng)傾訴這種特有的體驗(yàn)，最終形成學(xué)校的品牌效應(yīng)，提高了職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，也加強(qiáng)了校園文化與企業(yè)文化的有效融合。 總之，職業(yè)教育不僅是學(xué)生獲取生存技能的途徑，而且是成為提升人的境界、豐富人的精神世界的一種方式。職業(yè)學(xué)校應(yīng)遵循從體驗(yàn)到實(shí)踐的原則，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)校園文化、企業(yè)文化的感受、了解、認(rèn)同、適應(yīng)和參與的過程，促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化完美的融合，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校的完美對(duì)接，有利于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技能型人才。 【參考文獻(xiàn)】 [1]廖小平，[J].中國高教研究，2020（11） [2][J].中國高教探索，2020（6） 【作者簡介】張冬梅（1973 ），女，壯族，廣西賀州人，廣西紡織工業(yè)學(xué)校教師，中級(jí)職稱，研究方向：中職語文教學(xué)?！ 。ㄘ?zé)編 艾 陽）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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