20xx有罪課堂-資料下載頁
2025-01-17 01:36本頁面
【正文】 邊。教師沒有意識到這名學生是名高度膽小敏感的學生，根本不敢站起來。在僵持中這名小個子學生被這名堅持體育鍛煉且個子高大的教師像提小雞一樣，從座位中提了起來。學生哭著沖出了教室，隨后產(chǎn)生了嚴重的心理障礙在精神病院接受治療。本來這是一名在初中常?？既５谝幻膬?yōu)秀學生，經(jīng)歷這次傷害事件后，這名學生后來不斷的休學、復學，再休學，又復學，從此一輩子生活在焦慮、抑郁、敵意和恐懼之中，并長期接受心理和藥物治療?！ n堂上重視死記硬背，機械式的教學形式，徹底摧毀學生的求知欲。因為功利性的教育觀，讓課堂成了師生機械互動的場地。有些課堂，教師只是習慣性的把要考要記的內(nèi)容交給學生，而學生也只是對教材中的內(nèi)容生搬硬套的去死記，師生要的東西很簡單，就是分數(shù)！因此課堂上沒有教學藝術(shù)美的體現(xiàn)，也更看不到師生創(chuàng)造性思維的火花。造成學生的求知欲逐漸消失，個性也逐漸泯滅。在大學里我們看到大量這樣的學生：言語淺薄，行為庸俗，想的說的與做的，大多都是吃的、玩的、刺激的，除了上幾節(jié)課，完成一點作業(yè)外，將大量時間花在玩滑板、打游戲等低俗的愛好中，玩累了就躺著做一個個當官發(fā)財?shù)拿缐?。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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