20xx普通高校軍事理論教師隊(duì)伍素質(zhì)探析-資料下載頁
2025-01-17 01:25本頁面
【正文】 不適應(yīng)教學(xué)的及時調(diào)整,使軍事理論教師隊(duì)伍始終充滿活力。盡快完善軍事理論教師的激勵措施和辦法,激發(fā)教師參加國防教育活動的主動性和積極性?！ ∪⑷绾伪Ｕ宪娛吕碚摻處煹乃刭|(zhì) 高校軍事理論教師的選拔若是沒有搞好,培養(yǎng)的途徑再好效果也不明顯,因此,嚴(yán)把普通高校軍事理論教師的入門關(guān)就顯得非常重要。為了確保普通高校軍事理論教師的培養(yǎng)質(zhì)量,必須對普通高校軍事理論教師的基本素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的綜合性評價,確保把那些熱愛國防教育事業(yè),具有發(fā)展?jié)摿Φ娜藛T進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)教育,使其成為普通高校合格、稱職的軍事理論教師。同時,在普通高校軍事理論教師培養(yǎng)過程中,要加大實(shí)踐性環(huán)節(jié)。切實(shí)把實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)納入整個培養(yǎng)過程,讓他們在教學(xué)實(shí)踐中不斷增長教學(xué)能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身的理論修養(yǎng)水平,從而提高學(xué)術(shù)研究能力。 綜上所述,在軍事信息化嚴(yán)峻挑戰(zhàn)、科技一體化大勢所趨、經(jīng)濟(jì)全球化全面展開和政治民主化漸入人心的時代背景下,加強(qiáng)軍事理論教師的素質(zhì)培養(yǎng)顯得更加緊迫。進(jìn)入信息時代后,軍事理論教師的素質(zhì)培養(yǎng)更要在以人為本、面向未來、求真務(wù)實(shí)和服務(wù)國防的原則下創(chuàng)新與發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要和發(fā)展。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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