20xx春風(fēng)化雨-資料下載頁
2025-01-17 01:25本頁面
【正文】 工作是個全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。社會、家庭、學(xué)校都要努力營造有利于青少年健康成長的身心環(huán)境。在思想教育過程中，社會、家庭、學(xué)校三者之間是互相聯(lián)系、互相影響的。所以學(xué)校、家庭、社會積極配合，群策群力，在充分發(fā)揮學(xué)校教育作用的同時，重視家庭教育的重要作用，并積極營造良好的社會風(fēng)氣，加強(qiáng)法制建設(shè)、黨風(fēng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，由以學(xué)校教育為中心的“小德育”模式，向以學(xué)校、家庭、社會為三位一體的“大德育”模式轉(zhuǎn)變?！ ⌒W(xué)階段是學(xué)生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時期，學(xué)校、家庭和社會都有責(zé)任和義務(wù)為他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我相信，通過教育工作者深入細(xì)致的工作，春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，以及家庭、社會的緊密配合，德育工作中存在的問題是可以逐步得到解決的，在良好的環(huán)境中，讓學(xué)生真正做到“知理、信真、篤行”，這樣，文明道德之花必將處處綻開。 參考文獻(xiàn)： [1][M].沈陽：春風(fēng)文藝出版社，2002. [2]（第十八卷）[M].北京：人民出版社，1995. 作者簡介： 楊碧玉，浙江省金華市，浙江省金華市蘭溪市橫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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