春風(fēng)化雨觀后心得體會(huì)-資料下載頁
2024-12-07 00:05本頁面
【正文】 誰?你需要什么樣的成長(zhǎng)?看完這部影片，或許，你將從新思考生活、青春，還有那疼痛的成長(zhǎng)。威爾頓預(yù)備學(xué)院，一個(gè)充滿了嚴(yán)格制度的傳統(tǒng)學(xué)習(xí),口號(hào)是” 傳統(tǒng),榮譽(yù),紀(jì)律,卓越”.雖然他們嘴上反駁著說”模仿，恐怖，頹廢，污穢”但表面似乎也欣然接受這樣的管制,一切都改變了,改變了學(xué)習(xí)方式,，并且希望孩子們叫他”船長(zhǎng)”.在一首詩中”花開堪折直需折，時(shí)光易逝，今日輕綻淺笑的花朵，明日便將凋零”，從此詩中他讓學(xué)生們明白了”及時(shí)享樂”,長(zhǎng)期受到父親的壓制,一次次的妥協(xié)父親對(duì)自己的安排,有很多父母都在對(duì)孩子寄予過高的期望,或者讓孩子還完成自己未完成的心愿,便強(qiáng)制灌輸,而我們都是獨(dú)立的個(gè)體,就會(huì)有自己的思想,他們總認(rèn)為,小孩子懂什么,大人都是對(duì)的,” 船長(zhǎng)”的啟發(fā)后面找到自己真正的興趣,當(dāng)他實(shí)現(xiàn)自己的希望時(shí)那一刻是充滿了成就感的,，只是方式太極端，讓人心里有些惋惜，,中學(xué)時(shí)期的我們是最迷茫的,在大人眼中我們是孩子,在孩子眼中我們又是大人,這種狀況下很難找到自己的位置,所以家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)用叛逆來形容我們的那個(gè)時(shí)期,叛逆的孩子是有自己想法的,，起初他是一個(gè)不敢在同學(xué)面前念詩，甚至連話都很少說的人，在經(jīng)過”船長(zhǎng)”對(duì)他用新奇而又特殊的方式解放天性后，他變成了一個(gè)真正的男子漢，敢與追求自己的理想，并且學(xué)會(huì)了勇敢和承擔(dān)，在影片結(jié)尾時(shí)誰也不會(huì)想到既然是他第一個(gè)對(duì)船長(zhǎng)說出了實(shí)情，同學(xué)們被他的勇敢?guī)?dòng)后，集體站在桌子上的那一場(chǎng)面，讓我為之動(dòng)容.”船長(zhǎng)”那樣充滿激情的教學(xué)，他是教我們?cè)诿悦５臅r(shí)候怎樣認(rèn)識(shí)自己，教我們到底想要什么，怎樣去得到自己想要的東西，而不是死啃書本，把表面化的把那些內(nèi)容記住而已，全被壓制成同樣的模具，而是讓一個(gè)孩子人格發(fā)展完善的過程.大人想把孩子們打造成自己，適應(yīng)于這殘酷的社會(huì)，可誰來為我們的激情負(fù)責(zé)?誰來為我們的青春買單?如果青春只有所謂的成績(jī)好那是和年齡不吻合的。只有激情、叛逆、個(gè)性、奮發(fā)，都存在的生命才成其為生命，校園才成其為校園!“死亡詩社”也許并不意味著死亡，而是通過死亡來提醒人們生命的珍貴，時(shí)間的珍貴，在死亡中發(fā)現(xiàn)生命的意義，在詩歌中顫栗，體驗(yàn)死亡，體驗(yàn)生命。詩歌因死亡而深刻，而死亡也終將在詩歌中變?yōu)閷?duì)生命的呼喚，變?yōu)樾碌纳恼Q生。是否曾有一首詩從你的靈魂深處唱出?人的一生，有多少覺醒才能服從自由的意志發(fā)出聲音?人群中的大多數(shù)，都曾有過同樣的經(jīng)歷。當(dāng)我們年少的時(shí)候，整日碌碌不知所終，只因年輕的人們還沒有心中的理想與人生的目標(biāo)。我們都需要一個(gè)人生的導(dǎo)師站在更高更遠(yuǎn)的地方給我們引導(dǎo)一個(gè)前進(jìn)的方向，教給我們面對(duì)人生時(shí)至關(guān)重要的一課。影片中非常多優(yōu)美的語言，字字璣珠，就像那首“死亡詩社”的開篇詩一樣，每當(dāng)在心中默念都會(huì)從心中徜徉出生命的鮮活與可貴。當(dāng)我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ钣幸饬x ，我希望活得深刻 ，吸取生命中的所有精華 ，把非生命的一切都擊潰 ，以免當(dāng)我生命終結(jié) ，卻發(fā)現(xiàn)自己從未活過?！薄猍梭羅]其實(shí)基丁老師從來沒有告訴我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該去哪里，他只是站在人生的十字路口上告訴我們除了那條人潮洶涌的路以外，還有其他的路途可以走，而只是有很多人都放棄了選擇權(quán)。春風(fēng)化雨觀后心得體會(huì)
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