20xx生物學(xué)科教育與德育教育的結(jié)合初探-資料下載頁
2025-01-17 01:18本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神 在進(jìn)行生物學(xué)習(xí)的過程中存在很多小實(shí)驗(yàn)，在這些小實(shí)驗(yàn)的觀察可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，而這種團(tuán)隊(duì)意識的形成可以促進(jìn)學(xué)生對德育教育的理解，并有效理解合作的意義。例如在學(xué)習(xí)食物鏈的過程中，會涉及相關(guān)的種族之間或種族內(nèi)部的關(guān)系。在種族互助關(guān)系的講解過程中，教師可以以螞蟻為例，螞蟻在遇到火災(zāi)或者危險(xiǎn)的時(shí)候，會團(tuán)成一個(gè)球在火中滾過去，這種行為集中體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)互利互助的這種意識的意義。如果螞蟻沒有團(tuán)結(jié)一致，有團(tuán)隊(duì)互助的精神的話，也許整個(gè)螞蟻群都會在大火中喪生，但是有了這種意識可以將傷害降到最低。在這種教學(xué)方法下可以有效地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系自身情況進(jìn)行發(fā)散思考。這種情況下，在學(xué)生學(xué)習(xí)到知識的同時(shí)還有效地進(jìn)行了德育教學(xué)，并且可以激發(fā)學(xué)生可以獨(dú)立思考并且可以發(fā)散思維的能力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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