20xx整理年山東省省屬事業(yè)單位教師招聘考試試題山東省事業(yè)單位-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:17本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)調(diào)的是：（） 9賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)說(shuō)明（） ，訓(xùn)練館能才是最重要的 ，遷移程度越高 ，遷移效果越好 9根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，為了寫(xiě)的效果更好學(xué)生應(yīng)該：（） 9王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中提到人生三大境界，其中第二個(gè)境界，“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”，相當(dāng)于動(dòng)作練習(xí)的：（） 9趙明非常害怕狗，教師依次讓他選看狗的照片，與他談?wù)摴?，讓他觀察關(guān)在籠子里的狗，讓他靠近籠中的狗，最后讓他摸小狗，抱起小狗，消除了其對(duì)狗的恐慌反應(yīng)，這種改變行為的方法是：（） 100、在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是：（） 10下列關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述不正確的是:（） 10根據(jù)羅杰斯的觀點(diǎn)促進(jìn)學(xué)習(xí)的是心理氛圍的因素不包括： （） 10美國(guó)學(xué)者波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是（） =經(jīng)驗(yàn)+反思 =觀摩+分析 =培訓(xùn)+進(jìn)修 =學(xué)習(xí)+實(shí)踐10教學(xué)不是傳遞客觀而確定的現(xiàn)成知識(shí)，而是激發(fā)出學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的“生長(zhǎng)”，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建活動(dòng)，以促成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重新組織、轉(zhuǎn)換和改造，持上述教學(xué)觀的理論流派是：（） 10心理學(xué)家用“試崖實(shí)驗(yàn)”考察個(gè)體的：（） 四、多項(xiàng)選擇題。下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，多選、錯(cuò)選或少選均不得分（本題20小題，共18分） 10下列說(shuō)法正確的是：（） “性善論” “性惡論” “兼愛(ài)非攻” “仁”、“禮”的思想 10下列關(guān)于洋務(wù)派教育的說(shuō)法，正確的有（） A.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是洋務(wù)派核心的教育思想 ，是中國(guó)半殖民地半封建教育的開(kāi)端 、培養(yǎng)早期科技人才，客觀上是有積極作用的 “西文”是指外國(guó)語(yǔ)文，“西藝”是指西方藝術(shù)知識(shí) 10下列關(guān)于我國(guó)近代教育的說(shuō)法，正確的有（） “活教育” “創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想 “大職業(yè)教育主義” “國(guó)際平民教育之父” 10“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”，與這句話(huà)一致的強(qiáng)調(diào)影響人身心發(fā)展因素的表述有（） ，擇鄰處 ，老鼠的兒子會(huì)打洞 1班主任了解學(xué)生的主要途徑有（） 11下列對(duì)“出淤泥而不染”這句話(huà)理解正確的有（） 11下列與“盈科而后進(jìn)”體現(xiàn)相同教育選擇的是：（） ，不悱不發(fā) 11泰勒目標(biāo)評(píng)價(jià)模式步驟選項(xiàng)就是：（） 11下列體現(xiàn)中長(zhǎng)期規(guī)劃的：（） 11《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》規(guī)定了普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，包括思想品德和 （） ：（） ，個(gè)人見(jiàn)解或經(jīng)驗(yàn)息結(jié) “事實(shí)資料”為基礎(chǔ) 11聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中提出，面向21世紀(jì)教育的支柱為：（） 11下列屬于元認(rèn)知策略的是：（） ，學(xué)生遇到難點(diǎn)立即停下了思考或回到前面重新閱讀 11根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于缺失需要的是： （） 1下列關(guān)于性別差異心理說(shuō)法正確的是：（） 12高尚的師德是對(duì)教師職業(yè)道德水平的要求。下列表述中正確的有：（） 、挖苦、體罰學(xué)生等行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 ，可以一票否決 12關(guān)于流體智力和晶體智力說(shuō)法正確的是：（） 、生活和勞動(dòng)中形成的能力 、審美問(wèn)題等屬于晶體智力 12根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)，下列屬于智慧技能的是： （） ：（） 、具體的一種學(xué)校管理形式。班級(jí)管理的基本內(nèi)容有：（） 五、案例分析題。至少有一項(xiàng)是符合題意。請(qǐng)將其選出，并用2B鉛筆填涂在答案卡相應(yīng)的位置上。（本題5小題，每小題2分，共10分） 給定材料： 心理學(xué)家鄧克爾設(shè)計(jì)了一個(gè)“蠟燭實(shí)驗(yàn)”。在桌子上有三個(gè)硬紙盒，盒里分別裝著圖釘、火柴盒蠟燭。要求被試用桌子上的這些物品將蠟燭固定在木板墻上。解決的辦法很簡(jiǎn)單：把紙盒釘在墻上，再以它為臺(tái)基豎立蠟燭。但許多被試不會(huì)這樣解決問(wèn)題，因?yàn)樗麄儼蜒b著東西的紙盒當(dāng)做容器，看不出紙盒還有別的用途。
王老師用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考察班上的同學(xué)，同學(xué)們反復(fù)探索毫無(wú)結(jié)果．就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)暫時(shí)擱置了起來(lái)。放學(xué)前，張樂(lè)同學(xué)找到老師說(shuō)他找到了解決的辦法，并在班里成功演示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。李老師也用這個(gè)實(shí)驗(yàn)考查另一個(gè)班的同學(xué)，他先鼓勵(lì)同學(xué)們思考和討論桌上物品的各種用途，對(duì)同學(xué)們的各種各樣的答案不做評(píng)論，一直到所有可能想到的答案都提出來(lái)為止，接著請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決問(wèn)題，很快有幾個(gè)同學(xué)找到了解決的辦法。
12案例中影響“蠟燭實(shí)驗(yàn)”問(wèn)題解決最主要的原因是： （） 12張樂(lè)同學(xué)一開(kāi)始反復(fù)探索問(wèn)題毫無(wú)結(jié)果，問(wèn)題擱置幾個(gè)小時(shí)候或過(guò)頭來(lái)很快找到解決方法，這種現(xiàn)象稱(chēng)為：（） 12案例中李老師的思維訓(xùn)練方法被稱(chēng)為：（） 12下列關(guān)于問(wèn)題解決說(shuō)法正確的是（） 、尋求答案、執(zhí)行計(jì)劃和常識(shí)某種解答、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段 ，其特征表現(xiàn)為流暢性，靈活性，新穎性 ，從尾到頭地解決問(wèn)題 1下列有助于在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的是： （） 2020山東省教招統(tǒng)考真題參考答案 第一部分 一、單選題 15 CBDAC 610 BCDDC 1115 BADBA 1620 CDCBC 2125 DBAAB 二、多選題 26：CD 27：AD 28：ABC 29：AB 30：ABC 31：ABD 32：BD 33：AD 34：ABCD 35：ABD 第二部分 三、單選題 3640 BBCDC 4145 CDAAB 4650 CCCBB 5155 BCDBD 5660 BBBDD 6165 BBDBC 6670 CBDAB 7175 ABBDA 7680 DBCDA 8185 BDABD 8690 BDAAC 9195 BBDCD 96100 CCCBD 101105 CBACD 四、多選題 04f635e87275a417866fb84ae45c3b3566ecddd7此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1