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2025-01-17 00:59本頁面
  

【正文】 課堂教學是教育科研的主陣地,我將接著深化課堂教學改革活動,構成注重課堂,研究課堂的熱潮?! ≌J真學習“標準”,找準“標準”  認真學習《全日制義務教育課程標準》(實驗稿),做到心中有標準,心中有學生,制造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈敏運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性?! 栏裰卫恚瑑?yōu)化過程  在開展課堂教學改革過程中,更新教育觀念,構建平等合作  和諧的師生關系,營建寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探究,注重教學過程的每一個環(huán)節(jié),浸透思維策略訓練,優(yōu)化教學過程,提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。  回憶一年來的工作,還有許多缺乏之處,力爭今后進一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待處理和教育教學前沿咨詢題的研究,與時懼進,務實創(chuàng)新,全方位推進素養(yǎng)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
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