20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教師教育教學(xué)工作參考總結(jié)400字左右-資料下載頁
2025-01-17 01:14本頁面
【正文】 上課。《星星變奏曲》那次課堂教學(xué)把握的特別好，抓住“意象”來分析，往常上的時(shí)候，沒有讓學(xué)生弄明白，這次效果特別好。還有黃蓓佳的《心聲》，應(yīng)該注重，這篇課文心理描寫特別精彩，在初中語文教材中是這方面比擬好的典范之作。 (二)比擬困惑的文言文。本學(xué)期再次上《出師表》，有種異常的感受，確實(shí)是這種課文特別重要，是要細(xì)心的分幾課時(shí)上，依然粗略的分析。文言文教學(xué)需要有山的沉穩(wěn)，是不是確實(shí)是扎實(shí)的帶著學(xué)生掌握字詞句，但是學(xué)生關(guān)于如此的古文還有興趣嗎?類似的課文還有《陳涉世家》?！ ?三)探究失敗的課。本學(xué)期個(gè)人公開課，我選擇了下學(xué)期的課文——舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，采納了郭初陽老師的思路，融入了本人的部分理解，課堂按估計(jì)的道路行進(jìn)，總體比擬順暢，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果特別差。教案設(shè)計(jì)高于所授班級(jí)一個(gè)層次，學(xué)生接受起來特別困難，比擬失敗。不過說句鼓舞本人的話，探究課是同意失敗的?！ ∪?、聽課 本學(xué)期參加各級(jí)各類語文教研活動(dòng)特別屢次，給我印象最深的有兩次： (一)上海劉鵬老師的《荷葉母親》。這是八中的一堂省際交流課，我們八中的洪瀟老師和江蘇的馬老師，連同上海劉鵬老師對(duì)冰心的《荷葉母親》進(jìn)展同課異構(gòu)。馬老師的板書給我留下了深化的印象，讓不同層次的學(xué)生板演課文每一部分內(nèi)容的，不管是參與率，依然參與質(zhì)量，都特別高。洪老師側(cè)重于朗讀，效果特別好，但是課文分析沒有新意。劉鵬老師的課不一般。簡(jiǎn)約卻有點(diǎn)睛之效的幻燈片，深化又淺出的朗讀技法，自然隨意又不乏靈動(dòng)文本分析，讓《荷葉母親》的全部內(nèi)涵一一展現(xiàn)。另外，老師對(duì)課堂的掌控才能，以及學(xué)生內(nèi)在的潛力被成分挖掘，成為那堂課眾多亮點(diǎn)中的突出部分，引起了全場(chǎng)老師的震動(dòng)，也深深地震撼了我。 (二)江蘇洋思中學(xué)的《楓葉禮贊》。2011年12月5日，學(xué)校組織去江蘇洋思中學(xué)調(diào)查，一位中年老師的《楓葉禮贊》讓我印象特別深。這堂課特別樸實(shí)，但是扎實(shí)且豐實(shí)。老師教學(xué)目的特別明確，重點(diǎn)特別突出，講解特別細(xì)心。尤其在難點(diǎn)打破上，顯得特別有耐心。如自學(xué)指導(dǎo)咨詢題二：讓學(xué)生談?wù)n文第6段，援用那句詩的作用，老師先讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生沒有答復(fù)出來，老師讓學(xué)生合作，學(xué)生依然沒有弄明白，因而老師讓學(xué)生多讀幾遍，并播放預(yù)備好的幻燈片，部分學(xué)生漸漸地理解了，但是，老師仍然追咨詢?nèi)嗤瑢W(xué)，是不是都明白了，學(xué)生并沒有都明白，因而老師接著請(qǐng)部分學(xué)生復(fù)述，最后大多數(shù)學(xué)生確實(shí)明白了，老師才算完畢了這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這是真正為大多數(shù)學(xué)生著想，是真正的務(wù)實(shí)精神?！ ∷?、作業(yè) 本學(xué)期在作業(yè)布置上，沿襲過去的老路，以根底訓(xùn)練為主，以字詞訓(xùn)練為輔，作文教學(xué)為重點(diǎn)，適當(dāng)增加課外閱讀，整體來看，學(xué)生字詞把握能夠過關(guān)，這一點(diǎn)從期末復(fù)習(xí)時(shí)的聽寫能夠看出來?！ ∽魑姆矫妫緦W(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)各類作文技巧的訓(xùn)練，比方好的作文開頭與結(jié)尾的訓(xùn)練，小標(biāo)題訓(xùn)練，看電影寫作文式的片段訓(xùn)練，有沒有效果，還要看期末的學(xué)生作文成績，不過從平時(shí)的月考和期中考來看，成績依然比擬理想的，效果較為明顯?！ ∫陨系目偨Y(jié)不太全面，但根天性反映我個(gè)人對(duì)本學(xué)期語文教學(xué)的反思活動(dòng)過程。
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