20xx教學(xué)工作參考總結(jié)開學(xué)以來班主任工作參考總結(jié)以及教學(xué)工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:59本頁面
【正文】 能有收獲，發(fā)覺新的征詢題。在談的過程中，我們主要是圍繞學(xué)生的學(xué)來展開，而我的教學(xué)過程中，主要存在的征詢題有：第一，板書的條理性，這個關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握知識的條理性。第二，教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性不突出，這主要是由于我備課的效率不高，沒能在這方面做過多的考慮，而且新老師對課堂的掌控和對教材的純熟程度不夠，因此對這有一定的妨礙。第三，未能照顧到各個層次的學(xué)生，各個班級的學(xué)生地理根底都參差不齊，但是在備課過程中，我只考慮了大部分學(xué)生的情況，對好的層次及較弱的層次未能照顧到?！ ∵@些征詢題都是在接下來的工作中要不斷改良和完善的地點，最怕不會找征詢題，找到了征詢題總會有方法處理的。我覺得視導(dǎo)室這個活動開展的意義非常大，能夠協(xié)助新老師尋找到新征詢題，促進新老師快速成長。我本人沒有急才，也沒有非常凸顯的才能，走得也非常慢，但是我從不灰心。由于我有一顆積極向上的心，同時也堅信，只要每天進步一點點，必能成江河，致千里
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