20xx班主任的多重角色通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:57本頁(yè)面
【正文】 么，班主任就會(huì)確信他們會(huì)逐步變得越來(lái)越少，學(xué)生最終會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。假設(shè)他們不關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，他們會(huì)覺(jué)得本人做得特別好。就像如此，它更容易，因此我們之前完成的工作將被放棄。因此，班主任的監(jiān)視作用不容無(wú)視。總之，作為一名班主任，我們應(yīng)該不斷把培養(yǎng)教育放在本人的議事日程上，使班級(jí)生活充滿教育，指導(dǎo)和教育。不教育教育，開(kāi)展培養(yǎng)，或說(shuō)舊話，要開(kāi)展教育，我們還必須“放慢工作，努力工作”，“保濕事物是沉默的”。2 / 2
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