20xx弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀演講稿-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:45本頁(yè)面
【正文】 o。如果讀成amp。lsquo。知amp。rsquo。，整句就變成amp。lsquo。知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，這樣的人是知道的。amp。rsquo。這顯然誤讀經(jīng)典。當(dāng)然，這句話我聽到我們學(xué)校某個(gè)老師都讀錯(cuò)了，這實(shí)在不該。類似古詩(shī)詞中這種漢字通假的我們還學(xué)過(guò)《示兒》中的amp。lsquo。家祭無(wú)忘告乃翁amp。rsquo。中的amp。lsquo。無(wú)amp。rsquo。通amp。lsquo。勿amp。rsquo。，這里的amp。lsquo。無(wú)amp。rsquo。就讀amp。lsquo。勿amp。rsquo。音。再如影視作品中我們常見(jiàn)官員宣讀皇帝圣旨的畫面，圣旨第一句話是amp。lsquo。奉天承運(yùn)皇帝詔曰amp。rsquo。，那些演讀圣旨官員的演員們都讀成amp。lsquo。奉天承運(yùn)，皇帝詔曰amp。rsquo。不久前有古文專家說(shuō)應(yīng)讀成amp。lsquo。奉天承運(yùn)皇帝，詔曰amp。rsquo?！?。類似經(jīng)典誤讀的例子層出不窮，它等著你去發(fā)現(xiàn)，去糾正。
最后我再次強(qiáng)調(diào)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)典時(shí)應(yīng)從讀準(zhǔn)字音開始，不要犯了”。讀字讀半邊”。”。不懂裝懂”。的錯(cuò)誤。當(dāng)我們不認(rèn)字時(shí)，可查字典。不理解意思時(shí)可問(wèn)老師或上網(wǎng)求教。大家一定要謹(jǐn)記先哲的話”。知之為知之，不知為不知，是知amp。lsquo。zhamp。igrave。amp。rsquo。也!”。
我的演講完了，謝謝大家!
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀演講稿
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
中華傳統(tǒng)美德在華夏史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古至今，從未間斷。前有古人，后有來(lái)者。
發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德是我們新一代青少年的責(zé)任。
去年的暑假，爺爺奶奶從老家過(guò)來(lái)照顧我。媽媽一大早就去菜場(chǎng)買回來(lái)好多菜來(lái)招待爺爺奶奶。中午媽媽燒了一大桌子香噴噴的飯菜，有爺爺奶奶愛(ài)吃的紅燒肉、糖醋排骨、牛柳炒洋蔥、清蒸鱸魚、鹽水河蝦、芹菜炒香干、山藥炒木耳、蒜蓉西蘭花、還有紫菜雞蛋湯。我?guī)兔?zhǔn)備了杯子、筷子、椰汁，爸爸開了一瓶紅酒，我們?nèi)胰艘黄鹋e杯慶祝爺爺奶奶的到來(lái)。爺爺奶奶品嘗著滿桌的飯菜，臉上露出了開心的笑容，夸媽媽的廚藝越來(lái)越好了，夸我爸爸是個(gè)孝子，我是個(gè)孝順的大孫子。飯后，我和爸爸陪爺爺奶奶聊天，媽媽收拾洗刷餐具。
我認(rèn)為發(fā)揚(yáng)美德是一種提升自我人生價(jià)值的方式，也是塑造人的基本素養(yǎng)的形式。我向老人盡孝，付出的只有一份心，收獲的卻是老人的全部。于是我明白了：美德其實(shí)就在我們的身邊。一次幫同學(xué)拿衣服，一次幫助媽媽洗腳，一次，一次，都是美德的具體體現(xiàn)。在家里孝敬父母老人，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，在這些看似簡(jiǎn)單的事情中，都能折射出我們的身上是否有美德基因。
美德之所以稱之為美德，是因?yàn)樗且粋€(gè)真理，一種內(nèi)在的美。
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