20xx黨校理想信念教育的實(shí)效性研究-資料下載頁
2025-01-16 23:33本頁面
【正文】 ”的黨校理想信念教育模式和方式急需建立和完善?！ 《?、黨校理想信念教育現(xiàn)實(shí)困境的成因分析 在新形勢下，黨校的理想信念教育必須面臨著由“要”與“不要”、 “外在”與“內(nèi)化”以及“高大上”與“接地氣”這三對突出矛盾所構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)發(fā)展困境。在這種形勢下，黨校要想實(shí)現(xiàn)有效開展黨員干部理想信念教育的初衷和目的，就必須搞清楚形成這種困境的背后原因。筆者認(rèn)為，造成這種現(xiàn)實(shí)困境的成因主要表現(xiàn)為以下兩大方面： 。（1）這種外部環(huán)境的復(fù)雜多變首先表現(xiàn)在國際環(huán)境上。從國際環(huán)境來看，國際敵對勢力一直沒有停止過針對中國的和平演變。這種和平演變除了表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，更表現(xiàn)在政治領(lǐng)域、思想領(lǐng)域，“分化”和“西化”在思想領(lǐng)域表現(xiàn)得尤為突出。一些黨員干部開始羨慕、向往西方的生活方式和價(jià)值觀，質(zhì)疑甚至否定社會(huì)主義制度、文化和共產(chǎn)主義的理想信念。有些黨員開始困惑，有些黨員開始迷失，有些黨員直接拋掉共產(chǎn)黨人應(yīng)有的共產(chǎn)主義理想信念。這種狀況直接導(dǎo)致了黨校在開展理想信念教育時(shí)會(huì)碰到各種各樣的新問題。“要”與“不要”、“外在”與“內(nèi)化”的黨校理想信念教育新困境就應(yīng)運(yùn)而生了。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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