20xx信息化課堂教學(xué)典型案例-資料下載頁
2025-01-16 23:29本頁面
【正文】 斷并獎勵 ，讓學(xué)生有更多合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，接受更多信息。
小神龍?zhí)岢龅膯栴}增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)，在此因人而異。根據(jù)學(xué)生的愛好進(jìn)行選擇，讓學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展 三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)游樂城。
（7分鐘） 小神龍請大家游樂城盡情游戲，每完成一個游戲能夠得到不同的獎勵，看看誰能最先完成 1. 快樂舞臺 畫面展示，同學(xué)們跳舞唱歌演奏的情景。
2. 聰明橋 畫面演示同學(xué)們過橋的情景，小神龍?zhí)岢鰡栴}，橋上有（）人，橋下有（）人，一共有（）人 為自己加油！ONE、TWO、THREE、我真棒。
學(xué)生觀察畫面，根據(jù)小神龍的提問，分一分，理一理，數(shù)一數(shù)，并填寫統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)生觀察畫面，根據(jù)提出的問題確定分類標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)一數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 制作一個游戲的程序，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)作完成小神龍?zhí)岢龅膯栴}。正確輸入后，就能夠得到不同數(shù)量的小朋友祝賀。完成最后一題后，會看到勝利的畫面。
在游戲中綜合運(yùn)用了所學(xué)的知識，提高解決問題的能力，讓學(xué)生體會到成功的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生靈活的思維。
四、競爭神龍小使者 （4分鐘） ，推選兩位同學(xué)參加，請他們上臺參加競選 ，展示選舉結(jié)果 ，誰的本領(lǐng)大 。顯示選舉結(jié)果，學(xué)生共同數(shù)一數(shù)每人的得票數(shù)，選出小使者 ，統(tǒng)計(jì)的本領(lǐng)大 通過學(xué)生鍵盤輸入，網(wǎng)絡(luò)整理，計(jì)算機(jī)顯示結(jié)果，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)高效準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
信息技術(shù)手段加快了統(tǒng)計(jì)的速度，使學(xué)生更容易的接受。同時(shí)在現(xiàn)實(shí)情境中，體驗(yàn)和理解了統(tǒng)計(jì)知識 創(chuàng)設(shè)具體的情境，聲畫并茂，在多種感官的刺激下，吸引學(xué)生的注意力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性 五、課堂小結(jié) （1分鐘） ，畫一畫，生活中的統(tǒng)計(jì)？課后和同學(xué)一起做一做 ，快樂的下課 將藝術(shù)與數(shù)學(xué)綜合，讓學(xué)生感受到快樂。將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與生活密切聯(lián)系，解決實(shí)際問題 學(xué)生初步形成統(tǒng)計(jì)的意識，在動手操作中發(fā)現(xiàn)解決問題的最好方法 3. 案例點(diǎn)評 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)思想對以形象思維為主的小學(xué)一年級學(xué)生而言教學(xué)難度較大，而且學(xué)生的有意注意也只能大約保持20分鐘左右。該課程在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)了生動有趣、直觀形象的教學(xué)情景和數(shù)學(xué)活動，化抽象為直觀，深深地吸引了學(xué)生的注意力，讓每個學(xué)生都興趣盎然的參與到學(xué)習(xí)活動中來。在整個課堂教學(xué)中，教師都利用網(wǎng)絡(luò)課件“小神龍俱樂部”創(chuàng)設(shè)了一個聲畫并茂、輕松愉快的教學(xué)情景和一個個的問題情景，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。并利用孩子喜歡的卡通游戲，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，師生關(guān)系民主、和諧、融洽。學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)的過程中體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，形成統(tǒng)計(jì)意識，體現(xiàn)了從做中學(xué)的思想。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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