20xx以提升學生素養(yǎng)為本，略談職業(yè)學校的有效德育實踐-資料下載頁
2025-01-16 23:26本頁面
【正文】 識和智慧、能力和技巧，體悟人生，形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，養(yǎng)成高尚的品質(zhì)和完善的人格。我國南宋理學家朱熹主張“慎獨”，就是說在沒有人監(jiān)督的情況下也能踐行自己的道德信念，不是為了害怕懲罰，也不是為了獲得獎賞，而是自覺地遵守道德規(guī)則，這是道德的最高境界，這在活動中才能養(yǎng)成?！ 。?）通過“三步走”即“學一學、想一想、做一做”來達成培養(yǎng)愿景?！皩W一學”主要是解決讓學生知道“是什么”，通過主題班會課師生共同活動來完成；“想一想”主要是解決讓學生明了“為什么”，在學一學的基礎(chǔ)上，通過舉辦討論會；“做一做”主要是解決讓學生知曉“怎么做”。 職業(yè)學校德育工作的內(nèi)容豐富、目標多維，要主動優(yōu)化德育機制，確保德育工作落地生根，實效彰顯。我校實行系部二級管理機制，在制定月主題和階段培育目標時，學校先根據(jù)德育大綱提出設(shè)想和規(guī)劃，系部在廣泛聽取班主任和學生意見的基礎(chǔ)上制訂具體的培育內(nèi)容，并通過磨合調(diào)整最終拿出的培育方案既能適合學生發(fā)展，又能體現(xiàn)立德樹人的根本宗旨。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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