20xx以提升學生素養(yǎng)為本，略談職業(yè)學校的有效德育實踐(編輯修改稿)
2025-01-16 23:26 本頁面
【文章內容簡介】 校德育工作的有效性?！ 。ㄒ唬┴S富德育內容 結合貫徹落實《中等職業(yè)學校德育大綱》要求，從學校實際出發(fā)，充分挖掘區(qū)域德育資源，以社會主義核心價值觀教育為統(tǒng)領，主動豐富德育內容，創(chuàng)新德育載體，扎實開展學生喜聞樂見的德育內容與形式，切實增強學生的綜合素養(yǎng)。一是確定“月主題教育”活動。以兩個月為一主題，確定“六大主題教育篇”，即“法治理念教育篇、職業(yè)素養(yǎng)教育篇、理想信念教育篇、生態(tài)文明教育篇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇、生命安全教育主題篇”；二是圍繞主題制訂年級階段培育內容。根據(jù)學制特點，將第五學年作為頂崗實習年，同時結合學生的認知規(guī)律和情感體驗規(guī)律，由“認知—體驗—實踐”的遞進過程，將六大主題分別根據(jù)一至四年級制訂階段培育內容： 這樣保證了開發(fā)、設計德育內容時，主動把國家要求、社會期待、企業(yè)需求、家長期望的內容，認真規(guī)劃設計到學校事業(yè)發(fā)展的中長期規(guī)劃中去，以便分階段定期逐步落實。同時，根據(jù)學生實際所處的年級階段，細化德育內容，明確差別目標與要求，構建遞進式的目標。不同的時間段有不同的側重點，避免了單一、重復的教育，同時也基本滿足了既有理論認知教育，
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