20xx書(shū)香家庭活動(dòng)申報(bào)材料-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:23本頁(yè)面
【正文】 已經(jīng)長(zhǎng)大了，并且文化也有差異，很多家庭可能出現(xiàn)“閉門”，甚至“鎖心”了，龍應(yīng)臺(tái)帶我們思考：如何認(rèn)知已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子？如何走進(jìn)孩子的世界？該留給孩子什么？ 在此之后，龍應(yīng)臺(tái)還有篇《目送》的散文集，涉及教育和孩子方面較少了，在此就不多提了。 2《奧數(shù)是個(gè)替死鬼》：其實(shí)不是講奧數(shù)的書(shū)，是一自由教師從其奧數(shù)班教學(xué)見(jiàn)聞?wù)f起，反思：孩子的痛苦反映了整個(gè)社會(huì)愈演愈烈的忙亂，倡導(dǎo)純樸自然的生活。 另外，書(shū)中有段關(guān)于其自己在高中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)的Ｖ形大反轉(zhuǎn)，我覺(jué)得關(guān)心孩子成績(jī)的也應(yīng)關(guān)注的更遠(yuǎn)些。 封底語(yǔ)：“通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要獲得的不是金錢和地位，而是一個(gè)有主見(jiàn)的頭腦。這個(gè)時(shí)代，我們需要依靠它在鋪天蓋地的廣告和財(cái)富故事中，抓住自己的生活。” 奧數(shù)是個(gè)替死鬼，而全球的商業(yè)化背景下，教育其實(shí)也無(wú)法獨(dú)善其身。 2《虛實(shí)之間》：芮成剛侃侃而談眾多大人物、大場(chǎng)面，那種對(duì)世界之巔的親近，讓我首先感受到了高度；其次感受的是寬度，話題寬泛，新聞、時(shí)事、經(jīng)濟(jì)、人物，甚至教育、人生；掩上書(shū)，更多感受的是角度。真相=事實(shí) 角度?！吧墓?jié)奏仿佛鐘擺，在真假之間、虛實(shí)之間，搖擺往復(fù)?！? 芮成鋼當(dāng)年是高考狀元，英語(yǔ)特棒。涉及到教育的有幾篇，比如關(guān)于出國(guó)問(wèn)題（要有自己的價(jià)值觀），關(guān)于英語(yǔ)口音（不必在意發(fā)音），關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)（背誦經(jīng)典）。 2《少有人走的路：心智成熟之旅》：這是“一部通俗的心理學(xué)杰作”，它不同于一些心靈雞湯，它告訴我們“人生苦難重重，心智的成熟之旅艱苦卓絕”。而為人父母者更應(yīng)踏上“心智成熟之旅”，因?yàn)椤靶睦砑膊〉膰?yán)重程度，與病人在幼年時(shí)期失去父母的關(guān)愛(ài)程度以及時(shí)間的早晚，有著直接的關(guān)系?！? 全書(shū)四章，分成三部分：自律、愛(ài)、個(gè)人信仰，到現(xiàn)在，我還放在床頭，準(zhǔn)備來(lái)次大摘抄。如果認(rèn)可“育兒即育己”，那該讀讀此書(shū)。 24和2紀(jì)伯倫的《紀(jì)伯倫詩(shī)集》和泰戈?duì)柕摹缎略录罚哼@兩本詩(shī)集放在一起說(shuō)一下，很多篇章隨意讀讀也會(huì)覺(jué)得獲益匪淺，我微博里摘錄了一些。 前面已分享了五類，還有一類：童書(shū)類： 這一類不在我的“育兒”書(shū)單里，可陪讀過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)“童書(shū)非童書(shū)”，好多繪本中有深刻的寓意；好多兒童文學(xué)作品中有和諧家庭，有正直的父親，有寬容的母親……，也讓我們更了解孩子的情趣；很多童書(shū)中寓含的普世價(jià)值觀也該是家長(zhǎng)需要反省的。 童書(shū)類，容易被家長(zhǎng)們忽視，家長(zhǎng)們熱衷于給孩子選書(shū)。其實(shí)，家庭教育該從家長(zhǎng)陪孩子讀童書(shū)開(kāi)始。 就以上我讀過(guò)的那些育兒書(shū)里，我個(gè)人推薦三本：《少有人走的路：心智成熟之旅》，這是偏重育己，這個(gè)時(shí)代，或許多多少少有些心理??；《教室，在書(shū)信中飛翔》，偏重品格為先及課程建設(shè)，更了解學(xué)校教育，更積極去面對(duì)學(xué)校教育；《朗讀手冊(cè)》，偏重閱讀，親子閱讀，先實(shí)踐，再求學(xué)…… 剛開(kāi)始，書(shū)越讀越惶恐，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己不懂得太多，要學(xué)的“技術(shù)”太多。而真正陪讀一年后，我反而靜心了很多?！昂⑻釙r(shí)代，情感的、感性的東西才是最重要的”，因此，我只想著和女兒一起長(zhǎng)大就好，各種技術(shù)，不去強(qiáng)求。 莫言領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的演講：講故事的人，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)？ 一個(gè)沒(méi)有文化的母親，卻培養(yǎng)了中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。這或許可說(shuō)，為人父母懂教育并不一定和文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況有關(guān)。育兒路上的那些惶恐，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)被浮躁的社會(huì)無(wú)形中染色了，自己的內(nèi)心難以平靜。正如此，育兒路上不必四處“求術(shù)”，沒(méi)有完美的“技術(shù)”，所謂的“道”，也就是我們自己對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)孩子的理解。 附錄5: 《教室，在書(shū)信中飛翔》讀后感兩篇此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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