【正文】 規(guī)劃為 2008年搞好基礎(chǔ)建設(shè)形成精神合力營(yíng)造書香氛圍 教師進(jìn)行主題研究培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力提高知識(shí)積累 學(xué)生博覽群書知書識(shí)禮積淀人文傳統(tǒng)。2009年開展豐富的讀書活動(dòng)師生在閱讀中成長(zhǎng)。2010年總結(jié)與提煉形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。2008年春季創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行 第一階段2008年2月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是制定公布方案、計(jì)劃少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。1“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。2做好整體規(guī)劃成立“書香校園組織委員會(huì)”。3設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。4做好以突出書香特色的環(huán)境布置添置圖書可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。5各班級(jí)出一期以讀書為主題的黑板報(bào)并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書香榮譽(yù)榜”。6各年段制定管理辦法圖書管理辦法優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評(píng)選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。7各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。第二階段2008年3月2008年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是完善校園文化建設(shè)通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)突出校園文化特色“讓書香滿校園”。1每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書故事通過教師的人格力量來影響學(xué)生。2各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)確立讀書內(nèi)容為營(yíng)造書香校園作精神基礎(chǔ)。3為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容便于教師指導(dǎo)本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題每月一個(gè)學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買老師組織學(xué)生交換閱讀。a、北京奧運(yùn)知多少國(guó)家大事我知道 b、追尋名人足跡樹立遠(yuǎn)大理想 c、誦讀經(jīng)典詩(shī)文打好人生底色 d、博覽科普知識(shí)弘揚(yáng)科學(xué)精神 4開展第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。第三階段2008年6月中下旬為總結(jié)階段。1對(duì)“書香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。2表彰“書香中隊(duì)”或“書香班級(jí)”、先進(jìn)個(gè)人根據(jù)班級(jí)在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選“書香中隊(duì)” 或“書香班級(jí)”若干根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選“讀書之星”若干。為推進(jìn)我縣書香校園建設(shè)，加快我縣圖書閱覽室建設(shè)，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高師生的人文素養(yǎng)，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展書香校園建設(shè)活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。一、書香校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義學(xué)校是傳承文明、播種科學(xué)的主要場(chǎng)所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)課程改革的需要。建設(shè)“書香校園”就是要遵循“讀書、立志、成才”的指導(dǎo)思想，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。二、書香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)通過書香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過閱讀，攝取成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。(二)具體目標(biāo)積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的中小學(xué)教師隊(duì)伍。積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求，讓讀書與生命同行。良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。積極營(yíng)造濃厚的校園“書香氛圍”,切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。以校為點(diǎn)，輻射社會(huì)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)，通過讀書活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。三、書香校園建設(shè)的主要措施建立組織?？h教育局成立“書香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，督導(dǎo)室、教育工會(huì)、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各學(xué)校開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的組織與效果；組織全縣性的讀書活動(dòng)等。各校也要建立相應(yīng)的組織，把讀書活動(dòng)列入學(xué)校工作的議事日程，有計(jì)劃、有落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動(dòng)順利開展。硬件建設(shè)。(1)學(xué)校要重視圖書閱覽室、班級(jí)圖書角、家庭小書架三級(jí)圖書體系建設(shè)。要求所有中學(xué)、小學(xué)完小以上的學(xué)校必須創(chuàng)造條件建好圖書閱覽室，高中刊物不少于300種，初中刊物不少于120種，小學(xué)刊物不少于100種。今年圖書由教育局與中國(guó)紅十字會(huì)文化扶貧中心聯(lián)系向各校捐贈(zèng)圖書，全縣接受捐贈(zèng)圖書碼洋1800萬元。捐贈(zèng)要求是圖書閱覽室建好一家捐贈(zèng)一家，否則不能享受捐贈(zèng)。以后將逐年對(duì)圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新，逐步達(dá)到高中生均30冊(cè)，初中生均25冊(cè)，小學(xué)生均15冊(cè)的要求?？镏惶峁┰陂営[室閱讀，圖書可提供學(xué)生借閱。提倡班級(jí)設(shè)立圖書角，通過學(xué)生圖書交換或捐助等形式豐富班級(jí)圖書資源。此形式今年不作統(tǒng)一要求，各單位可作試點(diǎn)。學(xué)校開展創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)每個(gè)家庭為孩子建立小書架、藏書角，為孩子閱讀提供方便。(2)學(xué)校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。各校要根據(jù)實(shí)際，利用好校園的現(xiàn)有資源，營(yíng)造書香氛圍。充分利用廊道、普通教室、功能教室、辦公室、操場(chǎng)、景區(qū)等環(huán)境，營(yíng)造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場(chǎng)所的不同特點(diǎn)，使其相得益彰，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛。軟件建設(shè)。要建立健全書香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度，確保書香校園建設(shè)落到實(shí)處。各單位要制定《書香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書閱覽等相關(guān)制度、教師讀書計(jì)劃、書香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等，為書香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。圖書管理。各中小學(xué)校要選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的教師擔(dān)任圖書管理員工作。圖書管理員必須樹立為師生服務(wù)的思想，盡心管理，熱情服務(wù)，努力做好圖書管理工作。(1)按圖書編目要求，及時(shí)做好新書登記、編目、分類和上櫥工作，做到帳目清楚，書刊量?jī)?cè)數(shù)正確。(2)根據(jù)形勢(shì)發(fā)展，不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作，過時(shí)、過期的各類書刊要按有關(guān)規(guī)定妥善處理。(3)每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時(shí)做好修補(bǔ)工作。⑷認(rèn)真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開展讀書活動(dòng)。⑸嚴(yán)格遵循圖書《借閱規(guī)則》，圖書進(jìn)分按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時(shí)做好借閱的圖書歸還、回收工作。⑹圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。圖書管理員大量學(xué)校安排專職一人，小型學(xué)校安排兼職一人。建立讀書活動(dòng)載體。豐富多彩的讀書活動(dòng)是書香校園建設(shè)的有效載體，是創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。(1)學(xué)校活動(dòng)。學(xué)校要開發(fā)校本課程，規(guī)范閱讀內(nèi)容。以新課改精神為指導(dǎo)，組織教師編寫閱讀教育方案，確立閱讀內(nèi)容。一是開好閱覽課。各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動(dòng)課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。二是加強(qiáng)課外自由閱讀。科任教師積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識(shí)的熏陶，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。校內(nèi)、課內(nèi)原則上以閱覽室的短文、詩(shī)詞、刊物為主要閱讀對(duì)象。明確規(guī)定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目，一是夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書，二是豐富和拓寬視野的書，三是學(xué)生喜愛的書。各校要體現(xiàn)學(xué)校閱讀特色，突出經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便等特點(diǎn)，采用書面閱讀、音像閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展古詩(shī)文閱讀、名著閱讀、時(shí)文閱讀、科普閱讀等，鼓勵(lì)學(xué)生在讀書中積累語言，感受祖國(guó)語言文學(xué)的博大精深，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。要加強(qiáng)讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強(qiáng)化隨筆意識(shí)，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。(2)學(xué)生活動(dòng)。開展各種形式的主題讀書活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì)、漫畫展、手抄報(bào)、知識(shí)問答等形式，展示學(xué)生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿?jìng)鬟f給其他同學(xué)。每個(gè)學(xué)生建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。(3)教師活動(dòng)。學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。個(gè)體研讀。教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。集體閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭(zhēng)鳴活動(dòng)，交流讀書活動(dòng)的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。(4)家庭活動(dòng)。開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動(dòng)中來?？h直學(xué)校、有條件的農(nóng)村學(xué)校原則上每學(xué)期開展一次“校園讀書節(jié)活動(dòng)”，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。(5)全縣活動(dòng)。教育局將裝備辦牽頭，組織督導(dǎo)室、工會(huì)、人事股、普教股、教研室等單位，每年開展一次“書香學(xué)?！?、“書香班級(jí)”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行層層選拔，授發(fā)獎(jiǎng)牌。建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì)書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，將各學(xué)校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。