20xx三年級語文教師個人工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-16 23:18本頁面
【正文】 。數(shù)學組開展了“看誰算的快又準”速算競賽，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現(xiàn)了一大批速算高手。英語組開展了“英語兒歌朗讀競賽”，競賽輕松有趣，贏得了伙伴們的陣陣掌聲…… 輔優(yōu)補差，面向全體學生。讓學習困難的學生迎頭趕上，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間開展平穩(wěn)的學生提升一個檔次，“抓兩頭，促中間”，關(guān)注每一個學生，促進他們不同程度的提高，成了我們?nèi)昙壗M每一位老師的心愿。一開學，依照各班學情，我們組員都認真制定了輔優(yōu)補差計劃。在過后的教學過程中，對不同層次的學生進展了相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。以語文組為例——如對學習困難的學生，平常的輔導以根底為主，兼顧一些簡單的閱讀，樹立他們學習的決心；關(guān)于一些成績優(yōu)良的學生，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點。除此以外，平時最讓老師無視的那些“中間生”也遭到了我們的關(guān)注，如何讓他們有一個打破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題，一學期堅持下來，學生開展穩(wěn)定，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢?！ ∪?、治理工作 和工會組長聯(lián)手，做好效勞工作。作為年級組組長，平時經(jīng)常和工會組長討論年級組建立的咨詢題，盡量使工作設(shè)想得周全，落實得有效（如組室環(huán)境布置、組室活動開展、組室學習內(nèi)容等）。平時留意以身作則，起到典范和引領(lǐng)作用，也能樹立效勞認識，關(guān)懷組員的生活和工作需求，發(fā)覺咨詢題，及時反應，及時處理，盡力營建正向的、有利于推進教育教學工作的言論。 開展好陽光體育活動催促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉，讓學生充分放松身心，掌握更多的運動技能，并做好了相應的記錄。在活動中，強調(diào)老師做好平安教育工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展。 反思與重建： 一個組室的成長需要齊心協(xié)力的老師，需要任勞任怨的付出，特別慶幸，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學校的開展步調(diào)保持一致。在此，確實特別感謝一路走來，相攜相伴，支持我工作的組員們！正由于有了他們的支持，才使我在這個崗位上盡管勞累，卻仍心甘情愿。但是，還存在著一些咨詢題，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深化理解組員的思想，及時關(guān)注他們的思想波動及工作困惑，防止不和諧聲音的出現(xiàn)。這學期在這方面，自覺工作做得不夠到位，因而以后要在這方面傾注特別多的精力，協(xié)調(diào)好互相之間的關(guān)系，以大局為重，營建寬松愉快的工作氣氛。 其次，要平衡好班級的開展。一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園。這一學期，不管是學習成績依然行規(guī)水平，班級之間的差距正在不斷縮小，但依然呈現(xiàn)出一定的差距。相信只要努力，還會有更大的提升空間，因而在以后的工作中，要更多地貫徹“團隊共進”策略，將團隊的整體開展作為追求的目
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