20xx【暑假讀書筆記六篇匯編】鋼鐵是怎樣煉成的五六章讀書筆記-資料下載頁
2025-01-16 23:14本頁面
【正文】 好不是代表不變，而應該是不斷完善自己向最好這一終極目標無無限接近?！蹲鲎詈玫淖约骸芬粫校敿毥榻B了李開復老師從上學，工作一直到創(chuàng)業(yè)的整個過程，李開復老師一生都在前進，逐漸完善自己，從不固步自封安于現(xiàn)狀。
我們不可能人人都成為李開復，我們每一個人生活環(huán)境、生活方式皆不相同，所以成功不能完全復制，但是我們可以理解李開復的成功哲學，并利用李開復的經驗和方法，找到自己的成功之路。
一是認識發(fā)現(xiàn)。“人無完人”這個千百年來都無法推翻的事實說明了每個人都有自己的缺點，都有改善和進步的空間，缺點可大可小。顯眼的缺點你本身就應知曉，而一些缺點可能不嚴重不顯眼，你本身未覺察分毫，這就需要他人幫助或者自己多學習打開視野了解本身不足。
二是主動行動?！霸谒凶钪匾娜松鷳B(tài)度中，積極主動應該排在第一位?！崩铋_復老師說的這一句話是自我改善所有步驟中最重要的一點，如果只是認識發(fā)現(xiàn)自我，而不去主動學習改變，沒有實質的行為，那認識發(fā)現(xiàn)的過程是毫無意義的。無論多么完美無缺的計劃，不去實施，都只是紙上談兵毫無意義。發(fā)現(xiàn)就要立馬采取行動，無論最后結果如何，“聽到的會忘掉，看到的能記住，做過的才真正明白”，當你做過，你就能真正明白適合你的改善路徑。
三是檢查自省。任何改善都是需要決心，需要堅持，需要自控力。
我們都在向做最好自己的方向上努力，一切都會在不經意間悄悄改變，直到有一天你會從他人口中或親自發(fā)現(xiàn)本身的蛻變，并正向他人展現(xiàn)更好的自己。成功，并沒有絕對的意義，成功就是做最好的自己，并把最好的自己呈現(xiàn)出來。
【篇六】 暑假里，我有幸拜讀了《溫暖教師的70篇教育隨筆》 這本書。我被里邊的一個個故事感動著，被老師們溫暖心窩的話語滋潤著，為老師們的一個個教育機智自豪著。
因為我們都明白——書是人類進步的階梯，是人生中不可或缺的精神養(yǎng)料。品讀美文，能帶給我們智慧與啟迪、鼓舞與激勵、幫助與安慰、希望與指引。美好的文字能夠讓我們感受到生活的美好、人性的純良，使我們的心靈得到滋潤、情操得到陶冶、品性得到提高。教師作為“人類靈魂的工程師”更應該多讀書、讀好書。
本書編者精心選編了70篇教育隨筆，每一篇都富有智慧、充滿深情、蘊含哲理，不帶一絲束縛，娓娓道來而又清新流暢，淺顯易懂而又耐人尋味。讓老師們在繁忙的教育工作之余，偶遇閑暇時光，閱讀些許美文，陶冶情操、放松心情，然后能有所得。書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學、為人的自在尋覓過程。面對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，始終以教育者的智慧關照教育現(xiàn)實，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者要尋求有境界的工作姿態(tài)。書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多建議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設寬松的和諧環(huán)境，調節(jié)形成寬容的內部心境，堅持寬厚關愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！對于教育者的工作姿態(tài)張老師認為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經典描述，即：第一境：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌常骸氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)可以成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進終生的和諧發(fā)展。
教師是文化的傳承者，也是文化的引領者，讀書不僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風明月，就能塑造出有品質的生活姿態(tài) 讓每一點感動在心中融化，讓每一點感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。張仁賢老師作為一名普通的教育工作者，為我們提供了工作與生活姿態(tài)的良好范本。讓我們以溫潤的內心，尋覓著教育中的清風明月，做一名溫暖的教育者吧！此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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